محبوبه عارفی

تحصیلات

۱٫ لیسانس مدیریت و برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه اصفهان ۱۳۶۶

۲٫ فوق لیسانس برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه اصفهان ۱۳۶۹

۳٫ دکتری تخصصی (Ph.D) برنامه ریزی درسی از دانشگاه تربیت مدرس ۱۳۸۳

کتب علمی

شناسایی تأثیرات ناخواسته برنامه های درسی ۱۳۷۷

– جایگاه دیدگاه دیویی در طبقه بندی میلر ۱۳۷۷

– نگاهی به دیدگاه های تربیتی افلاطون ۱۳۷۸

شناسایی و اولویت یابی مهارتهای زندگی مورد نیاز بزرگسالان برای لحاظ کردن در برنامه های درسی مدارس

 تاثیرات ارتباطات بین المللی آموزش عالی در برنامه های درسی آموزش عالی

سوابق تدریس

–         روش های ارزشیابی آموزشی

–         مقدمات برنامه ریزی درسی و آموزشی

–         اصول برنامه ریزی آموزشی

–         اصول برنامه ریزی درسی

–         مبانی برنامه ریزی آموزشی

–         اقتصاد آموزش و پرورش

–         آموزش بزرگسالان

–         کلیات اقتصاد

–         پروژه تحقیقاتی

–         روش تحقیق در علوم تربیتی

–         کار عملی مدیریت در آموزشگاه

–         کار عملی مدیریت در سازمان

–         آموزش و پرورش ابتدایی، راهنمایی و متوسطه

–         روش های ارزشیابی در برنامه های درسی، کارشناسی ارشد

–         نظریه های برنامه ریزی درسی، کارشناسی ارشد

–         برنامه ریزی درسی در آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی، کارشناسی ارشد

–         اصول برنامه ریزی آموزشی، کارشناسی ارشد

–         کاربرد نظریه سیستم ها در آموزش بزرگسالان، کارشناسی ارشد

–         برنامه ریزی درسی در اموزش عالی،کارشناسی ارشد

–         سمینار اموزش عالی ، کارشناسی ارشد

–         کاربرد نظریه های یاد گیری در برنامه درسی،کارشناسی ارشد

بررسی تاثیر ارزیابی پایان ترم بر عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی دانشکاه شهید بهشتی طی سالهای تحصیلی ۸۰-۷۹، ۸۵-۸۴

 دانش نظری و مهارتهای حرفه ای معلمان دوره ابتدایی از نظر یادگیری : معلمان دوره ابتدایی شهر همدان

 شرایط و زمینه های مشارکت اعضای هیات علمی در فرایند برنامه ریزی درسی دانشگاهی

 بررسی تاثیر به کارگیری فاوا بر نگرش اخلاقی دانش آموزان دوره راهنمایی

 مطالعه چگونگی شکل گیری برنامه درسی بر آمدنی با الهام از رویکرد رجیو امیلیا برای کودکان ۶ تا ۸ سال

 نقش نرم افزار آموزشی ریاضی دنیای تاتی در پیشرفت ریاضی دانش آموزان کم توان ذهنی پایه اول تا پنجم مجتمع دخترانه شهید صیاد شیرازی

 ضرورت و راهکارهای بهبود برنامه درسی دروس عمومی دوره کارشناسی از دیدگاه دانشجویان و اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی

 تحلیل رویکرد عدم تمرکز در نظام آموزشی ایران مبتنی بر منابع انسانی

 نیازسنجی تدوین عناصر برنامه درسی مهارت های زندگی در دوره متوسطه ی نظری

 نیازسنجی آموزشی دبیران متوسطه شهر بندرعباس از دیدگاه دبیران و مدیران

 بررسی عنصر زمان در برنامه درسی حسابان از دیدگاه شرکای برنامه درسی

 بررسی میزان فرسودگی شغلی اعضای هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی و رابطه آن با جمعیت شناختی

 مباحثی در مهندسی درسی میان رشته ای در آموزش عالی

 بررسی برنامه های درسی پنهان در پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی

 بررسی اثربخشی برنامه های کارآفرینی شاخه کار و دانش آموزش متوسطه.

 وضعیت ابعاد محیط فرهنگی در دانشکده های علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاه تهران بر اساس ابعاد چهارگانه مدل هافستد

 بررسی کیفیت رشته علوم تربیتی در دانشگاه کردستان بر اساس مدلهای کانو و گسترش عملکرد کیفیت

 مروری بر نقش و جایگاه برنامه درسی دانشگاهی در رشد تفکر انتقادی دانشجویان

 توسعه نگرش کارآفرین در کتابهای درسی مطالعه موردی کتابهای دوره دبستان

 مفهوم پردازی الگوهای برنامه ریزی درسی آموزش عالی

 موانع پذیرش دانشجویان خارجی در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی

 ارزیابی سلامت سازمانی دانشکده های دانشگاه شهید بهشتی

– نگاهی به برورش اعتماد به نفس و چگونگی آن ۱۳۷۸

 پرورش بعد هنری انسان ۱۳۷۷

ارزیابی برنامه های درسی رشته علوم تربیتی از دیدگاه متخصصان، دانشجویان و کارفرمایان،

 سیر تحول برنامه های درسی رشته مدیریت آموزشی ورویکرد های ان در آموزش عالی ایران،

 بررسی تاثیر گذراندن درس برنامه ریزی تحصیلی بر خود شناسی و شناخت رشته های تحصیلی و مشاغل و مهارت های برنامه ریزی و تصمیم گیری دانش اموزان سال دوم دوره متوسطه

 دیدگاه مدیران و کارکنان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی نسبت به میزان برخورداری کارکنان از مولفه های توانمند سازی

 رویکردعدم تمرکز و تحلیلی بر شرایط منابع انسانی نظام اموزشی ایران

 ضرورت و راهکارهای بهبود برنامه درسی دروس عمومی دوره کارشناسی از دیدگاه دانشجویان و اعضائ هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی

بررسی میزان تحقق اهداف برنامه درسی دروس عمومی دوره کارشناسی از دیدگاه دانشجویان و اعضائ هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی

 تاثیرات ارتباطات بین المللی اموزش عالی در برنامه های درسی اموزش عالی

 شناسائی و اولویت یابی مهارت های زندگی مورد نیاز بزرگسالان برای لحاظ کردن در برنامه های درسی

 تاثیر ارزیابی پایان ترم بر عملکرد اموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی طی سالهای ۱۳۷۹-۸۰و ۱۳۸۴ -۸۵

 نقش همکاری های علمی بین المللی در تحقق اهداف توسعه ملی

 نقش نرم افزار های اموزشی در پیشرفت تحصیلی دانش اموزان کم توان ذهنی(مورد:نرم افزار دنیای تاتی و دانش اموزان پایه اول کم توان ذهنی مجتمع دخترانه شهید صیاد شیرازی)

 بررسی اثر بخشی برنامه درسی کار افرینی شاخه کار و دانش دانش اموزان متوسطه

– نیازسنجی تدوین عناصر برنامه درسی مهارتهای زندگی دوره متوسطه نظری

 شیوه های تدریس معلمان و میزان فعالیت های خلاقانه دانش آموزان در مدارس ابتدائی دخترانه دولتی شهر تهران

 بررسی عوامل زمینه ای بسترساز توسعه حرفه ای معلمان در مراکز تربیت معلم

 ارزیابی درونی: راهبردی مناسب برای ارزیابی وبهبود کیفیت مدیریت در نظام دانشگاهی(مورد:نظام دانشگاهی ایران

 نقدی بر فرآیند ارزیابی درونی در گروه های آموزشی

 شناسایی رضایت دانشجویان از فعالیت های آموزشی به عنوان مولفه ای از کیفیت آموزش عالی

 مروری بر نقش و جایگاه برنامه درسی دانشگاهی بر رشد تفکر انتقادی در دانشجویان

 ارزیابی درونی:ضرورتی جهت بهبود مستمر کیفیت نظام دانشگاهی:(مطالعه موردی گروه آموزشی الکترونیک دانشگاه شهید بهشتی)

 فراتحلیلی بر اثربخشی دوره های آموزش سازمانی

 مروری بر ضرورت، ویزگی ها و راهنکارهای ارتقای آموزش و بهسازی منابع انسانی با رویکرد کارآفرینی

 پیشنهاد الگوی ادغام مدلهای بهبود کیفیت: رویکردی به مشتری مداری در آموزش عالی

نقش همکاری های علمی بین المللی در تحقق اهداف توسعه ملی

– وضعیت پذیرش دانشجو در آموزش عالی ایران از دیدگاه دانشجویان دانشگاه های دولتی شهر تهران، اعضای هیات علمی سازمان سنجش و مسئولین ذیربط آموزش عالی

– ارزیابی درونی ضرورت پاسخگویی دانشگاهها(مطالعه موردی گروه مهندسی الکترونیک دانشگاه شهید بهشتی)

 به سوی بین المللی کردن برنامه درسی در آموزش عالی؛ برداشت ها و جهت گیری ها

تعیین دامنه و توالی برنامه درسی برای ارتقای قابلیت های کارآفرینی دانشجویان با استفاده از روش مدل یابی ساختاری تفسیری

بررسی چالش های آموزش عالی بین المللی در دانشگاه شهیدبهشتی

رابطه سبک های یادگیری و خودکارآمدی دانشجویان گروه های تحصیلی

رابطه سبک های یادگیری و خودکارآمدی دانشجویان گروه های تحصیلی

 برنامه درسی و جایگاه دیدگاه دیویی در طبقه بندی میلر

ارزیابی درونی گروه بهداشت محیط دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی لرستان

 بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی آزمون ترسیم ساعت در کودکان دبستانی شهر تهران

مقالات

A survey of students and employers opinions on the educational administration curriculum in Iranian higher education/ journal of curriculum studies,vol/no,1/2005

-A study on the effects of the effect of the job educational programming course on self recognition getting familiarity with fields of study,job programming and decision making of the high school grade two,Technical quarterly of educational research/no.8/2006.

-A study of curriculum of educational administration and its approaches in Irans higher education/Quarterly journal of research on issues of education,No.21-22/2007

-Study the effect of student evaluation on faculty members educational performance between 2000-01 to 2005-06,quarterly journal of research &planning in higher education.vol.14,no.1,2008

-Identification and ranking of life skills needed in adulthood for inclusion in the curricula,quarterly journal of education,vol.24,no.1,2008

-The effects of international academic relationships on curriculum in higher education,journal of management and planning in educational systems,vol.1,no.1,2008.

– Study roles of international collaborations and national development,conference of innovation in higher education, Shahrekord university ,14-15/12/1387

-Investigation the visions of administrators and employees in beheshti medical university towards the rate of the employees possessing the components of empowerment,pejouhandeh,Bimonthly research journak,vol.12,no.3,2007

-The clute institute for academic research

تهیه شده توسط شبکه آموزشی ، پژوهشی مادسیج

منبع: سایت دانشگاه تهران

نظرت درباره این استاد چیه؟