محبوبه عارفي

تحصیلات

1. لیسانس مدیریت و برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه اصفهان 1366

2. فوق لیسانس برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه اصفهان 1369

3. دکتری تخصصی (Ph.D) برنامه ریزی درسی از دانشگاه تربیت مدرس 1383

کتب علمي

شناسایی تأثیرات ناخواسته برنامه های درسی 1377

– جایگاه دیدگاه دیویی در طبقه بندی میلر 1377

– نگاهی به دیدگاه های تربیتی افلاطون 1378

شناسايي و اولويت يابي مهارتهاي زندگي مورد نياز بزرگسالان براي لحاظ كردن در برنامه هاي درسي مدارس

 تاثيرات ارتباطات بين المللي آموزش عالي در برنامه هاي درسي آموزش عالي

سوابق تدریس

–         روش های ارزشیابی آموزشی

–         مقدمات برنامه ریزی درسی و آموزشی

–         اصول برنامه ریزی آموزشی

–         اصول برنامه ریزی درسی

–         مبانی برنامه ریزی آموزشی

–         اقتصاد آموزش و پرورش

–         آموزش بزرگسالان

–         کلیات اقتصاد

–         پروژه تحقیقاتی

–         روش تحقیق در علوم تربیتی

–         کار عملی مدیریت در آموزشگاه

–         کار عملی مدیریت در سازمان

–         آموزش و پرورش ابتدایی، راهنمایی و متوسطه

–         روش های ارزشیابی در برنامه های درسی، کارشناسی ارشد

–         نظریه های برنامه ریزی درسی، کارشناسی ارشد

–         برنامه ریزی درسی در آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی، کارشناسی ارشد

–         اصول برنامه ریزی آموزشی، کارشناسی ارشد

–         کاربرد نظریه سیستم ها در آموزش بزرگسالان، کارشناسی ارشد

–         برنامه ریزی درسی در اموزش عالی،کارشناسی ارشد

–         سمینار اموزش عالی ، کارشناسی ارشد

–         کاربرد نظریه های یاد گیری در برنامه درسی،کارشناسی ارشد

بررسي تاثير ارزيابي پايان ترم بر عملكرد آموزشي اعضاي هيئت علمي دانشكاه شهيد بهشتي طي سالهاي تحصيلي 80-79، 85-84

 دانش نظري و مهارتهاي حرفه اي معلمان دوره ابتدايي از نظر يادگيري : معلمان دوره ابتدايي شهر همدان

 شرايط و زمينه هاي مشاركت اعضاي هيات علمي در فرايند برنامه ريزي درسي دانشگاهي

 بررسي تاثير به كارگيري فاوا بر نگرش اخلاقي دانش آموزان دوره راهنمايي

 مطالعه چگونگي شكل گيري برنامه درسي بر آمدني با الهام از رويكرد رجيو اميليا براي كودكان 6 تا 8 سال

 نقش نرم افزار آموزشي رياضي دنياي تاتي در پيشرفت رياضي دانش آموزان كم توان ذهني پايه اول تا پنجم مجتمع دخترانه شهيد صياد شيرازي

 ضرورت و راهكارهاي بهبود برنامه درسي دروس عمومي دوره كارشناسي از ديدگاه دانشجويان و اعضاي هيئت علمي دانشگاه شهيد بهشتي

 تحليل رويكرد عدم تمركز در نظام آموزشي ايران مبتني بر منابع انساني

 نيازسنجي تدوين عناصر برنامه درسي مهارت هاي زندگي در دوره متوسطه ي نظري

 نيازسنجي آموزشي دبيران متوسطه شهر بندرعباس از ديدگاه دبيران و مديران

 بررسي عنصر زمان در برنامه درسي حسابان از ديدگاه شركاي برنامه درسي

 بررسي ميزان فرسودگي شغلي اعضاي هيات علمي دانشگاه شهيد بهشتي و رابطه آن با جمعيت شناختي

 مباحثي در مهندسي درسي ميان رشته اي در آموزش عالي

 بررسي برنامه هاي درسي پنهان در پايان نامه هاي كارشناسي ارشد دانشگاه شهيد بهشتي

 بررسي اثربخشي برنامه هاي كارآفريني شاخه كار و دانش آموزش متوسطه.

 وضعيت ابعاد محيط فرهنگي در دانشكده هاي علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد بهشتي و دانشگاه تهران بر اساس ابعاد چهارگانه مدل هافستد

 بررسي كيفيت رشته علوم تربيتي در دانشگاه كردستان بر اساس مدلهاي كانو و گسترش عملكرد كيفيت

 مروري بر نقش و جايگاه برنامه درسي دانشگاهي در رشد تفكر انتقادي دانشجويان

 توسعه نگرش كارآفرين در كتابهاي درسي مطالعه موردي كتابهاي دوره دبستان

 مفهوم پردازي الگوهاي برنامه ريزي درسي آموزش عالي

 موانع پذيرش دانشجويان خارجي در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي

 ارزيابي سلامت سازماني دانشكده هاي دانشگاه شهيد بهشتي

– نگاهی به برورش اعتماد به نفس و چگونگی آن 1378

 پرورش بعد هنری انسان 1377

ارزیابی برنامه های درسی رشته علوم تربیتی از دیدگاه متخصصان، دانشجویان و کارفرمایان،

 سیر تحول برنامه های درسی رشته مدیریت آموزشی ورویکرد های ان در آموزش عالی ایران،

 بررسی تاثیر گذراندن درس برنامه ریزی تحصیلی بر خود شناسی و شناخت رشته های تحصیلی و مشاغل و مهارت های برنامه ریزی و تصمیم گیری دانش اموزان سال دوم دوره متوسطه

 دیدگاه مدیران و کارکنان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی نسبت به میزان برخورداری کارکنان از مولفه های توانمند سازی

 رویکردعدم تمرکز و تحلیلی بر شرایط منابع انسانی نظام اموزشی ایران

 ضرورت و راهکارهای بهبود برنامه درسی دروس عمومی دوره کارشناسی از دیدگاه دانشجویان و اعضائ هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی

بررسی میزان تحقق اهداف برنامه درسی دروس عمومی دوره کارشناسی از دیدگاه دانشجویان و اعضائ هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی

 تاثیرات ارتباطات بین المللی اموزش عالی در برنامه های درسی اموزش عالی

 شناسائی و اولویت یابی مهارت های زندگی مورد نیاز بزرگسالان برای لحاظ کردن در برنامه های درسی

 تاثیر ارزیابی پایان ترم بر عملکرد اموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی طی سالهای 1379-80و 1384 -85

 نقش همکاری های علمی بین المللی در تحقق اهداف توسعه ملی

 نقش نرم افزار های اموزشی در پیشرفت تحصیلی دانش اموزان کم توان ذهنی(مورد:نرم افزار دنیای تاتی و دانش اموزان پایه اول کم توان ذهنی مجتمع دخترانه شهید صیاد شیرازی)

 بررسی اثر بخشی برنامه درسی کار افرینی شاخه کار و دانش دانش اموزان متوسطه

– نيازسنجي تدوين عناصر برنامه درسي مهارتهاي زندگي دوره متوسطه نظري

 شيوه هاي تدريس معلمان و ميزان فعاليت هاي خلاقانه دانش آموزان در مدارس ابتدائي دخترانه دولتي شهر تهران

 بررسي عوامل زمينه اي بسترساز توسعه حرفه اي معلمان در مراكز تربيت معلم

 ارزيابي دروني: راهبردي مناسب براي ارزيابي وبهبود كيفيت مديريت در نظام دانشگاهي(مورد:نظام دانشگاهي ايران

 نقدي بر فرآيند ارزيابي دروني در گروه هاي آموزشي

 شناسايي رضايت دانشجويان از فعاليت هاي آموزشي به عنوان مولفه اي از كيفيت آموزش عالي

 مروري بر نقش و جايگاه برنامه درسي دانشگاهي بر رشد تفكر انتقادي در دانشجويان

 ارزيابي دروني:ضرورتي جهت بهبود مستمر كيفيت نظام دانشگاهي:(مطالعه موردي گروه آموزشي الكترونيك دانشگاه شهيد بهشتي)

 فراتحليلي بر اثربخشي دوره هاي آموزش سازماني

 مروري بر ضرورت، ويزگي ها و راهنكارهاي ارتقاي آموزش و بهسازي منابع انساني با رويكرد كارآفريني

 پيشنهاد الگوي ادغام مدلهاي بهبود كيفيت: رويكردي به مشتري مداري در آموزش عالي

نقش همكاري هاي علمي بين المللي در تحقق اهداف توسعه ملي

– وضعیت پذیرش دانشجو در آموزش عالی ایران از دیدگاه دانشجویان دانشگاه های دولتی شهر تهران، اعضای هیات علمی سازمان سنجش و مسئولین ذیربط آموزش عالی

– ارزیابی درونی ضرورت پاسخگویی دانشگاهها(مطالعه موردی گروه مهندسی الکترونیک دانشگاه شهید بهشتی)

 به سوی بین المللی کردن برنامه درسی در آموزش عالی؛ برداشت ها و جهت گیری ها

تعیین دامنه و توالی برنامه درسی برای ارتقای قابلیت های کارآفرینی دانشجویان با استفاده از روش مدل یابی ساختاری تفسیری

بررسی چالش های آموزش عالی بین المللی در دانشگاه شهیدبهشتی

رابطه سبک های یادگیری و خودکارآمدی دانشجویان گروه های تحصیلی

رابطه سبک های یادگیری و خودکارآمدی دانشجویان گروه های تحصیلی

 برنامه درسی و جایگاه دیدگاه دیویی در طبقه بندی میلر

ارزیابی درونی گروه بهداشت محیط دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی لرستان

 بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی آزمون ترسیم ساعت در کودکان دبستانی شهر تهران

مقالات

A survey of students and employers opinions on the educational administration curriculum in Iranian higher education/ journal of curriculum studies,vol/no,1/2005

-A study on the effects of the effect of the job educational programming course on self recognition getting familiarity with fields of study,job programming and decision making of the high school grade two,Technical quarterly of educational research/no.8/2006.

-A study of curriculum of educational administration and its approaches in Irans higher education/Quarterly journal of research on issues of education,No.21-22/2007

-Study the effect of student evaluation on faculty members educational performance between 2000-01 to 2005-06,quarterly journal of research &planning in higher education.vol.14,no.1,2008

-Identification and ranking of life skills needed in adulthood for inclusion in the curricula,quarterly journal of education,vol.24,no.1,2008

-The effects of international academic relationships on curriculum in higher education,journal of management and planning in educational systems,vol.1,no.1,2008.

– Study roles of international collaborations and national development,conference of innovation in higher education, Shahrekord university ,14-15/12/1387

-Investigation the visions of administrators and employees in beheshti medical university towards the rate of the employees possessing the components of empowerment,pejouhandeh,Bimonthly research journak,vol.12,no.3,2007

-The clute institute for academic research

تهیه شده توسط شبکه آموزشی ، پژوهشی مادسیج

منبع: سایت دانشگاه تهران

نظرت درباره این استاد چیه؟