محمد یمنی دوزی سرخابی

تحصیلات

۱- لیسانس علوم تربیتی از دانشگاه تبریز (۱۳۵۶).

۲-  دیپلم زبان فرانسه از بخش زبان دانشگاه دیژون (۱۹۷۹).

۳-  متریس علوم تربیتی از سوربن(رنه دکارت) پاریس (۱۹۸۱).

۴-  فوق‌لیسانس علوم تربیتی (برنامه‌ریزی و توسعه آموزشی) از سوربن (رنه دکارت) پاریس (۱۹۸۲).

۵-  دکتری علوم تربیتی از دانشگاه سوربن (رنه دکارت) / پاریس ۱۹۸۵.

۶-  مطالعات عالی در برنامه‌ریزی و توسعه دانشگاهی از دانشگاه مونترال، دپارتمان مطالعات در آموزش و پرورش و مدیریت آموزشی (۱۹۹۷).

کتب علمی

•           ۱ـ برنامه‌ریزی آموزشی و توسعه منابع انسانی (فردریک هاربیسون) وزارت فرهنگ و آموزش عالی (۱۳۷۰) تیراژ دوم، دانشگاه شهید بهشتی (۱۳۸۰).

۲ـ نظریه سیستم‌ها (دانیل دوران) ، انتشارات علمی و فرهنگی، تهران (۱۳۷۱) ، چاپ دوم (۱۳۷۶).

۳ـ بررسی وضعیت گذشته و موجود دانشگاه شهید بهشتی (۱۳۷۳-۱۳۳۹)، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی.

۴ـ آموزش و پرورش تطبیقی (لوتان کوی) انتشارات سمت ، تهران (۱۳۷۵) ، چاپ دوم ، ۱۳۸۵، چاپ سوم،۱۳۸۶، چاپ چهارم ۱۳۸۸.

۵ـ تحلیل محتوا (لورنس باردن)، با همکاری دکتر ملیحه آشتیانی، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی (۱۳۷۵).

۶ـ بررسی وضعیت گذشته و موجود دانشگاه شهید بهشتی (۱۳۷۳-۱۳۷۷)، گزارش دوم، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی (۱۳۷۷).

۷ـ آموزش و پرورش: فرهنگ‌ها و جوامع (لوتای کوی)، دانشگاه شهید بهشتی (۱۳۷۸).

۸ـ درآمدی به بررسی عملکرد سیستم‌های دانشگاهی، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی (۱۳۸۰)، تیراژ دوم (۱۳۸۲)

۹ـ برنامه‌ریزی توسعه دانشگاهی: نظریه‌ها و تجارب، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی (۱۳۸۲).

۱۰ـ هفت دانش ضروری برای آموزش و پرورش آینده (ادگار مورن) انتشارات دانشگاه شهید بهشتی، (۱۳۸۳)

۱۱ـ راهنمای برنامه ریزی توسعه دانشگاهی (با همکاری)، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی ،۱۳۸۴.

۱۲ـ اندیشه¬ی پیچیده و روش یادگیری در عصر سیاره¬ای (ادگار مورن، راول دومینگوموتا، روخر سییورانا)، پژوهشگده¬ی مطالعات فرهنگی و اجتماعی،۱۳۸۷.

۱۳ـ رویکردها و چشم¬اندارهای نو در آموزش عالی (به اهتمام)، پژوهشکده¬ی مطالعات فرهنگی و اجتماعی، ۱۳۸۸.

ویراستاری علمی

آموزش عالی و قشر بندی اجتماعی، (ترجمه یزهرا گوتاش) موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش¬عالی، ۱۳۷۳

سوابق تدریس

۱ـ  دوره دکتری (مدیریت آموزشی – آموزش عالی)

۱ـ۱ـ برنامه‌ریزی توسعه دانشگاهی

۲ـ۱ـ نظام‌های آموزش عالی در جهان

۳ـ۱ـ سیاستگذاری آموزشی

۴ـ۱ـ برنامه‌ریزی آموزشی

۵ـ۱ـ جنبه‌های اقتصادی ـ اجتماعی در مدیریت آموزشی

۶ـ۱ـ سیاستگذاری و برنامه ریزی آموزش عالی

۷ـ۱ـ سمینار برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاهی

۸ـ۱ـ برنامه¬ریزی استراتژیک در آموزش عالی

۹ـ۱ـ کارورزی در برنامه ریزی توسعه دانشگاهی

۱۰ـ۱ـ مدیریت آموزشی تطبیقی 

 ۲ ـ کارشناسی ارشد (دوره¬ی مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی ـ دوره¬ی مدیریت آموزشی ـ دوره¬ی آموزش وپرورش تطبیقی، دوره¬ی آموزش بزرگسالان، دوره ی برنامه ریزی درسی).

۱ـ۲ـ مدیریت آموزش عالی

۲ـ۲ـ برنامه‌ریزی آموزشی

۳ـ۲ـ برنامه ریزی توسعه آموزش عالی

۴ـ۲ـ رویکرد سیستمی در مدیریت آموزشی

۵ ـ۲ ـ برنامه‌ریزی آموزشی بزرگسالان

۶ـ۲ـ مطالعات تطبیقی در آموزش بزرگسالان

۷ـ۲ـ سمیناردر مدیریت آموزشی

۷ـ۲ ـ مطالعات تطبیقی در آموزش بزرگسالان

۸ ـ۲ ـ نظریه‌های بنیادین در آموزش و پرورش تطبیقی

۹ ـ۲ ـ اصول و مبانی آموزش و پرورش تطبیقی

۱۰ـ۲ ـ سمینار در آموزش و پرورش تطبیقی

۱۱ ـ۲ ـ سمینار کارورزی در برنامه ریزی آموزش عالی

۳ ـ دوره کارشناسی(مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی)

۱-۳ـ آموزش و پرورش تطبیقی

۲-۳ـ اصول برنامه‌ریزی آموزشی

۳-۳ـ مقدمات برنامه‌ریزی آموزشی

۴-۳ـ پروژه تحقیقاتی

۵-۳ـ کار عملی در مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی

۶-۳- روان شناسی اجتماعی و تعلیم وتربیت

۶-۳- کار ورزی در آموزشگاه

۷-۳- کار ورزی در سازمان های آموزشی

مقالات

۱ـ”تحلیل عملکرد آموزش عالی (۱۳۶۸-۱۳۶۱)”، وزارت فرهنگ و آموزش عالی، معاونت هماهنگی، مرداد (۱۳۷۰)،۳۴ ص.

۲ ـ «تحلیل مسائل آموزش و پرورش ابتدائی ایران، یک رویکرد اجتماعی و آموزشی» سمپوزیوم جایگاه تربیت در آموزش و پرورش دروه ابتدائی (مجموعه مقالات) انتشارات تربیت، تابستان (۱۳۷۱)، ص‌ص ۴۴۱-۴۵۲.

۳ ـ «دشواری‌های موقعیت ارتباطی دانش‌آموزان فارسی‌زبان در نظام آموزش و پرورش» سمینار بررسی ابعاد دوزبانگی، دبیرخانه شورای تحقیقات وزارت آموزش و پرورش (۱۳۷۱)، ص‌ص ۷۵-۶۸.

۴ ـ «تحلیلی بر ناسازگاری دانش‌آموزان در دوره ابتدائی»، فصلنامه تعلیم و تربیت، سال هشتم، شماره ۴، زمستان (۱۳۷۱)، ص‌ص ۷۰-۶۰.

۵ ـ «بررسی سیستمی عملکرد دانشگاه‌ها» کارگاه¬های آموزشی برنامه‌ریزی و مدیریت آموزش عالی، مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، مهر (۱۳۷۱).

۶ ـ «رویکرد سیستمی؛ شیوه‌ای برای بررسی عملکرد مراکز آموزشی»، فصلنامه آموزش بزرگسالان و توسعه، سال دوم، شماره ۴، زمستان (۱۳۷۲)، ص‌ص ۸۱-۶۵.

۷ ـ «تحلیل نظام آموزشی از دیدگاه توسعه»، فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، شماره ۱، سال اول، بهار (۱۳۷۲)، ص‌ص ۸۴-۶۵.

۸ ـ «زمینه‌های بررسی کارایی آموزش عالی»، مجموعه مقالات دومین سمینار بهبود کیفیت آموزش عالی، معاونت تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید بهشتی، اردیبهشت (۱۳۷۲)، ص‌ص ۴۴-۲۹.

۹ ـ «تحلیلی از مفهوم کیفیت در آموزش و پرورش عمومی در ایران»، پژوهشنامه دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهید بهشتی، شماره ۱۹، بهار و تابستان (۱۳۷۵)، ص‌ص ۲۲۳-۱۹۶.

۱۰ ـ «تحلیل از وضعیت یک دانشگاه تحقیقاتی، نمونه مونترال»، پژوهشنامه دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهید بهشتی، شماره ۲۳ ،‌ زمستان (۱۳۷۷).

۱۱ـ «ضرورت و اهمیت مطالعات و پژوهش‌های تطبیقی در آموزش و پرورش»، فصلنامه تعلیم و تربیت، پائیز (۱۳۷۸)، شماره ۳، ص‌ص ۶۰-۴۳.

۱۲ـ «پژوهش‌های دانشگاهی یا دانشگاه‌های پژوهشی: تحلیل برخی ویژگی‌های دانشگاه‌های پژوهشی در چند کشور صنعتی پیشرفته»، مجله پژوهش‌های تربیتی، شماره ۳ و ۴، زمستان (۱۳۷۸)، ص‌ص ۵۸-۳۵.

۱۳ـ «پژوهش در خصوص ارتباط فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه تهران»( با همکاری)، مجله علوم انسانی دانشگاه الزهراء، سال یازدهم، شماره ۳۹، پائیز (۱۳۸۰)، ص‌ص ۳۰۴-۲۷۷.

۱۴ـ «چالش‌های اساسی آموزش عالی ایران»، مجموعه سخنرانی‌های چالش‌های آموزش عالی ایران، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی، ۱۳۸۱.

۱۵ـ «استانداردسازی کیفیت آموزشی»، مجموعه مقالات اولین همایش علمی استاندارد و استانداردسازی در آموزش و پرورش، ۸۳-۱۳۸۲، انتشارات مدرسه، صص ۱۱۰-۹۶.

۱۶ـ «برنامه‌ریزی توسعه دانشگاهی»: میزگرد تخصصی ارتقاء کیفیت آموزش¬های دانشگاهی، انتشارات، دانشگاه شهید بهشتی،۱۳۸۳.

۱۷ـ”نگرش روسای دانشگاه¬ها به برنامه¬ریزی دانشگاهی در ایران” (تحت نظارت)، مجله مطالعات تربیتی و روان-شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، شماره ۲، ۱۳۸۴، صص ۱۲۴-۹۳ .

۱۸ـ «بررسی سبک شناختی و سبک رهبری در میان رؤسای دانشگاه¬ها و مؤسسات آموزش عالی»، با همکاری نسرین نورشاهی، فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، سال دوازدهم، شماره۴۱، پاییز ۸۵، صص ۳۶-۱۷.

۱۹-“لحاظ کردن آموزش¬های شهروندی در برنامه¬ریزی درسی برای تدریس در دوره دبستان”، (با همکاری) فصلنامه-ی نوآوری های آموزشی، شماره ۱۷، پاییز ۱۳۸۵، صص ۹۲-۶۷.

۲۰-“مساله¬شناسی رشته مدیریت آموزشی در دانشگاه های کشور”، همایش تخصصی نقد وبررسی رشته مدیریت آموزشی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، تیر ۱۳۸۶.

۲۱-“تاملی بر نوآوری های روش شناختی ابن خلدون”، همایش ابن¬خلدون و دنیای معاصر، پژوهشگاه علوم انسانی ، اردیبهشت ۱۳۸۶.

۲۲-“بررسی تجربیات پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید بهشتی”، مجله¬ی مطالعات تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی،دوره ی دهم، شماره ی ،۱۳۸۸ ، صص:۸۳-۱۰۰.

۲۳ ـ “ارزیابی وضعیت توسعه¬ی سازمانی دانشگاه¬های دولتی در تهران”(همکار)، مجله¬ی آموزش عالی ایران، شماره ی دوم، پاییز ۱۳۸۷، صص۳۱-۵۰.

۲۴ ـ”بررسی رابطه¬ی فرهنگ سازمانی و سبک¬های رهبری در دانشگاه¬های ایران”(همکار)، فصلنامه¬ی پژوهش و برنامه¬ریزی در آموزش عالی، شماره¬ی بهار ۱۳۸۷، شماره ی۲۷، صص۱۳۳-۱۵۸.

۲۵ ـ”رابطه ی بین ویژگی¬های الگوی پنج عاملی شخصیت با دو بعد عملکرد شغلی زمینه¬ای و وظیفه¬ای مدیران مدارس راهنمایی” (همکار)، فصلنامه¬ی کاربردی روان¬شناسی ۱۳۸۷، سال دوم، شماره¬ی ۲و۳، صص:۵۶۴ -۵۷۹.

۲۶ ـ”مقایسه¬ی برخی عوامل موثر بر کیفیت آموزش دوره¬های کارشناسی ارشد در دانشگاه¬های شهید بهشتی و صنعتی شریف”، مجله¬ی آموزش عالی ایران، شماره اول تابستان ۱۳۸۷، صص۵۷-۸۰.

۲۷ -” حق بر آموزش،چه نوع آموزشی؟” ارایه شده در همایش ملی حق بر آموزش، دانشگاه شهید بهشتی ،دانشکده-ی حقوق،۲۲ اردیبهشت ۱۳۸۸

۲۸ – “برنامه¬ریزی توسعه¬ی دانشگاهی، حوزه¬ی میان رشته ای”، فصلنامه¬ی مطالعات میان رشته¬ای در علوم انسانی، سال اول، شماره ی ۲،بهار ۱۳۸۸، صص:۱-۲۴.

۲۹- “ارزیابی استراتژی¬های ملی پژوهش و تولید علم در گروه فنی و مهندسی”(مشترک)، فصلنامه¬ی آموزش مهندسی ایران، شماره ی ۴۲، تابستان ۱۳۸۸، صص:۸۱-۱۰۶.

۳۰-“بررسی رضایتمندی دانشجویان از فرایند انجام پایان نامه و عوامل مرتبط با آن در دانشگاه علوم پزشکی تبریز”(با همکاری)، مجله ی علمی پژوهشی گام¬های توسعه در آموزش پزشکی، دوره¬ی ششم، شماره¬ی اول، بهار و تابستان ۱۳۸۸، صص۱-۹.

۳۱-“ارزیابی کیفیت آموزش پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی بقیته ا… ، بر اساس استانداردهای فدراسیون جهانی آموزش پزشکیWFME”،(با همکاری)، فصلنامه¬ی علمی پژوهشی طب و تزکیه، پاییز و زمستان ۱۳۸۷، صص۱۶-۲۵.

•           ۱- “La langue de l’ecole et les langues des ecoliers” in Journal International de l,Education comparee، barcelon، ۱۹۸۷٫

۲- “image de la femme dans les manuels de lectures l’enseignement primaire iranien (1970-1978)” in a la recherche du Temps des Femmes، Education Communication ، rythmes de vie، Les CAHIERS De Direct، Pars. Tierce، ۱۹۸۵، PP. 105-118.

۳- “Preacademic and academic education In iran” in International Handbook، Early Ehildhood Education، Garland Publishing، New York، ۱۹۹۲، PP. 293-297.

۴- Chronique، International; Compte rendu ، in la revue de Tiers Monde، No 84-1984. Paris-Sorbonne.

۵- “Les tendances actuelles dans L’enseignement superieur des pays industrialises”، in Actes de 10e Congres Mondiale de L’education comparee، Cape Town University، ۱۹۹۸٫

۶- “Particulariles et generalites de L’enseignement universitaire dans Les Universites de Montreal et Teheran: une approche comparative” ، in Actes du 10 congres internatonal: Apprendre et Ensigner autrement.، TOM II، ۱۹۹۹; Hec، Quebec، Canada، Monteral، PP. 484-489.

۷- “Reflexion sur Le complexitede l’enseignement superieur: Points de vue Sur Le Pouvoir de l’enseignant” In Actes de congres Admes-Aipu- Paris، Universite Nanterre، avril-2000.

۸- “L’evaluation des pratiques de L’enseignement des enseignants de l’universite. Behchti a Teheran”; presentation d’une experience”. In Actes De 14e Colloque international de l’Admee-Europe; Janvier 2001، Universite aix-en-provence، France.

۹- “L’evaluation des Pratiquees de L’enseignement des enseignants de L’universite ch.Behechti a Teneran; Presentation d’une experience”.14ene Colloque international de l’Admee-Europe، ۱۱،۱۳ Janvier 2001، Universite Aix-en-Provence، France.

۱۰- Participution au congres international de Science de la Conception; a L’invitation du responsable du Congres، Lyon، INSA، Mars 2002.

۱۱- “Lutter contre l’obstacle de l’apprentissage dans les classes universitairs”;20 congres international de L’ Aipu، Universite de Sherbrooke; Quebeque Canada، Mai 2003.

۱۲- “Qualite de L’enseignement universiteire au 2eme et 3eme cyle a’ l’universite Behechti” 21 dns de recherches et d’actions; universite Cadi Ayyad- Marrachech; 2004; P 101-102.

۱۳-“evaluation de la qualite des recherches des etudiantes de 2eme et 3eme، cycle.le cas de l ,universite ch.Behechti.”in 22eme congres de AIPU.Universite de Geneve.2005 ;p:84.

۱۳- ”Developpement des resources humaines dans le milieu universitaire.Analyse dune experience sur la problematique de la qualite de la pedagogie universitaire ”.In 23 eme congres de la pedagogie universitaire.Universite de Monastir.Tunis 2006.

۱۴- Pour une consideration du concept du qualite dans le milieu universitaire, 25 congres d,AIPU :vers un changement de culture en enseignement superieur,Universite Monteral,Canada.16-18 mai 2007.

تهیه شده توسط شبکه آموزشی ، پژوهشی مادسیج

منبع: سایت دانشگاه تهران

نظرت درباره این استاد چیه؟