دکتر الهه حجازی 2,665 بازدید ۲ دیدگاه استاد گرامی سرکار خانم الهه حجازی موغاری مرتبه علمی: دانشیار گروه: گروه مبانی روانی آموزش و پرورش تلفن: ۶۱۱۱۷۴۱۱ رایانامه ehejazi@ut.ac.ir دانشگاه تهران دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی تحصیلات دکترا,۱۳۷۱,روانشناسی,پاریسx,فرانسه,compotoment educative parentale et competence sociale chez les enfant prescolaire,ویژگی های تربیتی والدین و قابلیت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی کارشناسی ارشد,۱۳۶۷,روانشناسی,پاریسx,فرانسه,comportoment educative parentale et copmtence social desjeunes enfents ,رفتار تربیتی والدین و قابلیت اجتماعی کودکان پیش دبستانی کارشناسی,۱۳۶۶,روانشناسی,پل والری ,فرانسه,les comparaison entre les jeune enfants et les enfants retardes mentaux ,مقایسه بازی های کودکان پیش دبستانی با کودکان عقب مانده ذهنی کتب علمی روشهای تحقیق در علوم رفتاری,تالیف,۴۰۰,آگاه,۱۳۸۸ روش های تحقیق در علوم رفتاریچاپ ۱۵,تالیف,۴۰۵,آگاه,۱۳۸۹ روش های تحقیق در علوم رفتاریچاپ ۱۵,تالیف,۴۰۵,آگاه,۱۳۸۷ روشهای تحقیق در علوم رفتاری,تالیف,۴۰۵,انتشارات آگاه,۱۳۸۶ هوش عملی در زندگی روزمره,ترجمه,۳۴۱,انتشارات آگاه,۱۳۸۵ روش های تحقیق در علوم رفتاری(چاپ۱۲),تالیف,۴۰۵,آگاه,۱۳۸۵ ما و دختران امروز : روان شناسی جنسیت ک آموزش و پرورش و توسعه ,تالیف,مرکز فرهنگی و انتشاراتی ایتا,۱۳۸۳ روش های تحقیق در علوم رفتاری(چاپ اول),تالیف,۴۰۵,انتشارات آگاه,۱۳۷۶ دروس آموزشی کارشناسی روان شناسی یادگیری روانشناسی تربیتی روانشناسی رشدنوجوانی ۲ روش تحقیق پیشرفته مقدمات تحقیق درعلوم تربیتی مقدمات روش تحقیق پروژه تحقیقاتی کارشناسی ارشد روان شناسی اجتماعی جنسیت روانشناسی تربیتی روانشناسی تربیتی واندازه گیری روش تحقیق پیشرفته روشهای تحقیق درعلوم تربیتی ۱ روشهای تحقیق درعلوم تربیتی ۲ روشهای تحقیق پیشرفته در علوم تربیتی و روان شناسی نظریه های رشد نظریه های یادگیری کاربردی روانشناسی ژنتیک دکتری روانشناسی رشد روشهای پژوهش وانشناسی تربیتی روان شناسی یادگیری مقالات الهه حجازی موغاری, حمیده سلیمانی,”کیفیت دوستیتقابل دوستی و تاب آوری”,علوم رفتاری – دانشگاه علوم پزشکی بقیه اله (عج),۴,۱۴,۳۱۹–۳۲۶,۱۳۹۸ الهه حجازی موغاری, ناهید صادقی, آرش آذرنیاد,”جهت گیری آینده تحصیلی دانشجویان و رابطه آن با حرمت خود و جنسیت”,مجله روانشناسی و علوم تربیتی,۴۲,۲,۶۰–۴۹,۱۳۹۱ رویا راقبیان, مهناز اخوان تفتی, الهه حجازی موغاری,”بررسی اثر بخشی برنامه طراحی شده براساس رویکردهای پرسش از نویسنده و درک خواندن سه وجهی بر افزایش در ک خواندن دانش آموزان”,مجله روانشناسی مدرسه,۱,۲,۵۸–۳۹,۱۳۹۱ الهه حجازی موغاری, ناهید صادقی, سکینه خاتون خاکی,”رابطه نگرش شغلی احساس کارآمدی و کارآمدی جمعی با تعهد شغلی معلمان”,نوآوری های آموزشی,۱۱,۴۲,۳۰–۷,۱۳۹۱ مسعود غلامی لواسانی, الهه حجازی موغاری, هیمن خضری اذر,”نقش خوذکارآمدی ارزش تکلیف اهداف پیشرفت و درگیری شناختی در پیشرفت ریاضی”,فصلنامه نوآوری های آموزشی,۱۱,۴۱,۲۹–۷,۱۳۹۱ فرهاد تنهای رشوانلو, الهه حجازی موغاری,”نقش درگیریحمایت از خودمختاری و گرمی مادر و پدر در انگیزش خودمختارو عملکرد تحصیلی”,فصلنامه خانواده پژوهی,۸,۲۹,۸۲–۶۷,۱۳۹۱ فرهاد تنهای رشوانلو, الهه حجازی موغاری,”درگیریحمایت از خودمختاری و گرمی پدر ومادر:پیش بینی کننده های عزت نفس نوجوانان”,مجله علوم رفتاری,۵,۴,۳۴۳–۳۵۰,۱۳۹۰ فیروز افشارفر, عباس عباس پور, الهه حجازی موغاری,”درجستجوی درک روابط معنادار میان کارکردها و توانمندسازی روانشناختی سازمان مدرسه”,فصلنامه روانشناسی تربیتی,۷,۲۰,۹۴–۶۹,۱۳۹۰ الهه حجازی موغاری, حبیب امانی, محمدجواد یزدانی ورزنه,”ارزیابی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه منزلتهای هویت تحصیلی در دانش آموزان ایرانی”,مجله روش ها ومدل های روان شناختی,۲,۵,۱۵–۱,۱۳۹۰ مژگان نیکنام, عباسعلی الهیاری, کاظم رسول زاده طباطبایی, الهه حجازی موغاری,”اثربخشی درمانگری ب هشیوه تنیدگی زدایی بر تنیدگی ادراک شده باتوجه به سبکهای هویت “,فصلنامه مطالعات روانشناسی بالینی,۱,۳,۱۲۳–۱۰۵,۱۳۹۰ محمد خدایاری فرد, مریم زارع پور, الهه حجازی موغاری,”اثر بخشی آموزش مهارت حل مساله بر صمیمیت زناشویی”,مجله روان شناسی و علوم تربیتی,۴۱,۳,۴۹–۶۰,۱۳۹۰ مانا شهنی کرم زاده, الهه حجازی موغاری, علی خان زاده, باقر حجازی,”نقش خودکارآمدی ریاضیجهت گیری های هدفی و اضطراب ریاضی بر عملکرد ریاضی”,دستاوردهای روانشناختی,۴,۲,۲۱۳–۱۸۷,۱۳۹۰ الهه حجازی موغاری, لواسانی مسعود, ابوالفضل بابایی,”رابطه ادراک از ساختار هدفی کلاسسبکهای تفکررویکردهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی”,پژوهش در برنامه ریزی درسی,۲,۳۰,۳۸–۲۸,۱۳۹۰ مسعود غلامعلی لواسانی, الهه حجازی موغاری, هیمن خضری اذر,”الگوی پیش بینی پیشرفت ریاضی : نقش اهداف پیشرفت رویکردهای یادگیری و تلاش”,مجله روانشناسی,۱۵,۲,۱۶۳–۱۷۸,۱۳۹۰ الهه حجازی موغاری, معصومه فارسی نژاد,”سبک های پردازش هویت:تعامل جنسیت و فرهنگ”,مجله تحقیقات زنان,۵,۲,۳۰–۴۸,۱۳۹۰ الهه حجازی موغاری, ناهید صادقی, سکینه خاتون خاکی,”نگرش شغلی و احساس کارآمدی معلمان”,پژوهش های کاربردی روانشناختی,۲,۱,۸۹–۷۹,۱۳۹۰ الهه حجازی موغاری, سید امین موسوی, سمیه برجعلی لو,”رواسازیاعتباریابی و تحلیل عاملی سیاهه تمایلات تفکر انتقادی کالیفرنیا در نوجوانان ایرانی”,روانشناسی – انجمن ایرانی روانشناسی,۱۵,۱,۳۹–۲۳,۱۳۹۰ الهه حجازی موغاری, حمیده سلیمانی,”کیفیت دوستیتقابل دوستی و تاب آوری”,علوم رفتاری – دانشگاه علوم پزشکی بقیه اله (عج),۴,۱۴,۳۱۹–۳۲۶,۱۳۸۹ مریم صداقت, علیرضا عابدین, حمید رضا حسن ابادی, الهه حجازی موغاری,”ساختار عاملی مقیاس رویکردهای یادگیری در دانش آموزان ایرانی”,روانشناسی کاربردی – دانشگاه شهید بهشتی,۱۵,۳,۲۴–۴۱,۱۳۸۹ لواسانی مسعود, الهه حجازی موغاری, سوده رحمانی,”رابطه وابستگی به اینترنت با هیجان خواهی و پنج عامل بزرگ شخصیت”,پزوهش های کاربردی روانشناختی,۱,۱,۷۳–۸۸,۱۳۸۹ محمود قاضی طباطبائی, الهه حجازی موغاری, علی رضایی شریف,”آزمون تئوری های مساله اجتماعی پیوند با مدرسه در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی”,بررسی مسائل اجتماعی ایران,۱,۲,۱۲۸–۱۱۳,۱۳۸۹ الهه حجازی موغاری, زهرا نقش, علی اکبر سنگری,”ادراک از ساختار کلاس با پیشرفت تحصیلی:نقش واسطه ای متغیرهای انگیزشی و شناختی”,مطالعات روانشناختی,۲۰,۴,۶۷–۴۷,۱۳۸۸ الهه حجازی موغاری, سمیه برجعلی لو,”رابطه سبک های هویت ،تعهد هویت و خودکارآمدی تحصیلی:آیا تعهد هویت نقش واسطه ای دارد؟”,روانشناسی,۱۳,۵۲,۳۷۷–۳۹۱,۱۳۸۸ فرهاد تنهای رشوانلو, الهه حجازی موغاری,”ارتباط ادراک از سبک فرزندپروری والدین با انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان”,مجله دانشور رفتار,۱۶,۳۹,۱۴–۱,۱۳۸۸ الهه حجازی موغاری, سمیه برجعلی لو,”تفکر انتقادیسبکهای هویت و تعهد هویت درنوجوانانارائه یک مدل علی”,روانشناسی معاصر,۴,۲,۱۵–۳,۱۳۸۸ شهرام وکیلی, الهه حجازی موغاری, جواد اژه ای,”رابطه ویژگی ها و کارآمدی معلم با پیشرفت دانش آموزان”,مجله روان شناسی و علوم تربیتی,۳۹,۳,۱۸۹–۱۷۱,۱۳۸۸ الهه حجازی موغاری, احمد رستگار , مسعود غلامعلی لواسانی, رضا قربان جهرمی,”باورهای هوشی و پیشرفت تحصیلی:نقش اهداف پیشرفت و درگیری تحصیلی”,پژوهشهای روان شناختی,۱۲,۲۳,۲۵–۱۱,۱۳۸۸ الهه حجازی موغاری, محمود نگهبان سلامی, زهرا نقش,”رابطه سبکهای دلبستگی به والدین و همسالان با سبک های هویت در نوجوانا”,مجله روان شناسی و علوم تربیتی,۳۹,۱,۱۳۱–۱۰۷,۱۳۸۸ الهه حجازی موغاری, احمد رستگار , رضا قربان جهرمی,”الگوی پیش بینی پیشرفت تحصیلی ریاضینقش اهداف پیشرفت و ابعاد درگیری تحصیلی”,نوآوری های آموزشی,۷,۲۸,۴۸–۲۹,۱۳۸۷ الهه حجازی موغاری, زهرا نقش,”الگوی ساختاری رابطه ادراک از ساختار کلاس اهداف پیشرفتخودکارآمدی و خودنظم بخشی در درس ریاضی”,تازه های علوم شناختی,۴۰–۴,۱۰,۲۷–۳۸,۱۳۸۷ مسعود غلامعلی لواسانی, الهه حجازی موغاری, اکرم ملک زاده,”اثر آموزش راهبردهای خود–نظم بخش بر راهبردهای یادگیری”,روان شناسی و علوم تربیتی,۳۸,۴,۴۵–۶۵,۱۳۸۷ الهه حجازی موغاری, سمیه برجعلی لو,”تفکر انتقادی:جنس یا رشته تحصیلی”,مجله تحقیقات زنان,۲,۳,۱۴–۲۹,۱۳۸۷ الهه حجازی موغاری, یاسمین عابدینی,”الگوی ساختاری رابطه اهداف رویکردی–عملکردی درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی”,روانشناسی,۱۲,۳,۳۳۲–۲۴۸,۱۳۸۷ الهه حجازی موغاری, احمد رستگار , نوروزعلی کرمدوست, رضا جهرمی,”باورهای هوشی و پیشرفت تحصیلی ریاضینقش اهداف پیشرفت درگیری شناختی و تلاشآزمون مدل دویک”,مجله روان شناسی و علوم تربیتی,۳۸,۲,۲۵–۴۶,۱۳۸۷ الهه حجازی موغاری, علی رضایی شریف, بهزاد شالچی,”بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس افسردگی دانشجویانusdi”,مطالعات روانشناختی,۱۴,۲,۱۲۵–۱۶۰,۱۳۸۷ سعید رضایی زارچی, غلامعلی افروز, الهه حجازی موغاری, کمال خرازی,”بررسی تحلیلی ویژگی های زیستی–شناختی و روانی–اجتماعی والدین کودکان مبتلا به فلج مغزی و والدین کودکان عادی”,فصلنامه خانواده و پژوهش,۲,۳,۱۲۲–۱۰۷,۱۳۸۷ الهه حجازی موغاری, نرجس خاتون ذبیحی حصاری,”نظریه های ضمنی هوش و باورهای خودکارآمدی:مقایسه تطبیقی بر اساس جنسیت و رشته تحصیلی”,مجله روانشناسی و علوم تربیتی,۳۷,۴,۶۱–۸۱,۱۳۸۶ الهه حجازی موغاری, معصومه فارسی نژاد, علی عسگری,”سبکهای هویت و پیشرفت تحصیلی:نقش خودکارآمدی تحصیلی”,روانشناسی,۴۴,۴,۳۹۴–۴۱۴,۱۳۸۶ الهه حجازی موغاری, زهرا نقش,”رابطه خودکارآمدی ریاضی،سودمندی ادراک شده و راهبردهای خودتنظیمی با پیشرفت ریاضی:یک مقایسه جنسیتی”,مجله مطالعات زنان,۱,۲,۶۱–۸۳,۱۳۸۶ الهه حجازی موغاری, اکرم قدیمی,”بررسی رشته مطالعات زنان از دیدگاه مدرسان و دانشجویان دوره”,زنان و آموزش عالی,۳,۳,۸۳–۱۰۳,۱۳۸۶ مژگان نیکنام, الهه حجازی موغاری,”رابطه ترس از موفقیت و رضامندی روانی در دانشجویان با توجه به رشته تحصیلی و جنس :مطالعه موردی دانشگاه تهران”,مطالعات روان شناختی,–,۳و۴,۵۷–۷۵,۱۳۸۵ الهه حجازی موغاری, سهیلا فرتاش,”تفاوت های جنسیتی در سبک های هویت تعهد و کیفیت دوستی”,پژوهش زنان,–,۳,۶۱–۷۷,۱۳۸۵ الهه حجازی موغاری,”اصلاح سیمای زن در کتاب های دوره ابتدایی :راهی به سوی دستیابی به فرصت های برابر”,فصلنامه تعلیم و تربیت,–,۳,۱۲۱–۱۴۷,۱۳۸۵ الهه حجازی موغاری, کیوان صالحی,”عوامل موثر در بروز انحرافات اجتماعی :از دیدگاه دانشجویان تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی”,رفاه اجتماعی,۳,۲۲,۲۱۹–۲۳۳,۱۳۸۵ الهه حجازی موغاری, سهیلا فرتاش,”بررسی رابطه سبک های هویت و تعهد هویت با کیفیت دوستی”,روانشناسی و علوم تربیتی,–,۱و۲,۱۶۷–۱۸۴,۱۳۸۵ مریم محسن پور, الهه حجازی موغاری, علیرضا کیا منش,”نقش خودکارآمدی اهداف پیشرفت راهبردهای یادگیری و پایداری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه شهر تهران”,نوآوری های آموزشی,–,۱۶,۹–۳۶,۱۳۸۵ مسعود کبیری, علیرضا کیا منش, الهه حجازی موغاری,”نقش متغیرهای شخصی در پیشرفت ریاضی با توجه به نظریه شناختی–اجتماعی”,روانشناسی معاصر,–,۱,۱۱–۲۰,۱۳۸۵ سمانه کرمعلی, سید اکبر بیان زاده, الهه حجازی موغاری, نرگس شفارودی,”مهارت حل مساله اجتماعی در دانش آموزان دچار ناتوانی یادگیری”,اندیشه و رفتار,–,۱,۳۶–۴۳,۱۳۸۵ احمد به پژوه, باقر غباری, الهه حجازی موغاری, عباس علی حسین خانزاده,”مقایسه مهارت های اجتماعی دانش آموزان کم شنوا در مدارس تلفیقی و استثنایی”,روان شناسی وعلوم تربیتی,–,۲,۶۳–۸۳,۱۳۸۴ الهه حجازی موغاری, به پژوه,”رضامندی زناشویی ک ابراز هیجان والدین و مشکلات عاطفی – رفتاری کودکان “,مجله روانشناسی,۲۹ شماره ۱,۵۲–۶۹,۱۳۸۳ الهه حجازی موغاری,”برداشت کودکان ونوجوانان از مفهوم هوش:تحول نظریه ضمنی هوش”,روان شناسی وعلوم تربیتی,۲,۷۱–۱۰۸,۱۳۸۲ الهه حجازی موغاری, نسرین عبدالوند, داود امام وردی,”جهت گیری هدفی وباورهای هوشی و پیشرفت تحصیلی”,روانشناسی,۲۵,۳۰–۵۱,۱۳۸۲ الهه حجازی موغاری, راضیه ظهره وند,”بررسی ملاک ها وکیفیت دوستی در کودکان و نوجوانان دختر”,روان شناسی و علوم تربیتی,۱,۱–۲۰,۱۳۸۰ الهه حجازی موغاری, مجید پاکدامن,”تاثیراهداف پیشرفت و سطح توانایی بر رفتارو نگرش کمک طلبی”,روانشناسی,۲,۹۹–۱۱۸,۱۳۸۰ Elahe HejaziMoghari, مسعود غلامی لواسانی, حبیب امانی, کریستوفر واز,“Academic identity statusgoal orientation and academic achievement among Iranian students”,Journal of Research in Education,۲۲,۱,۳۲۰–۲۹۲,۲۰۱۲ مریم صداقت, علیرضا عابدین, Elahe HejaziMoghari, حمید رضا حسن ابادی,“motivationcognitive engagementand academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۴۰۶–۲۴۱۰,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, زهرا نقش, علی اکبر سنگری, رضا علی ترخان,“prediction of academic performance:the role of perceptio of the class structuremotivation and cognitive variables”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۰۶۳–۲۰۶۷,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, Masoud Gholamali Lavasanie, فروغ مزارعی,“individual characteristics identity styles identity commitment and teachers academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۶۴۶–۶۵۲,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, زهرا مقدم, زهرا نقش, رضا علی ترخان,“the future orientation of iranian adolescents girls students and their academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۴۴۱–۲۴۴۴,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, Masoud Gholamali Lavasanie, ولی اله باقریان, جواد افشاری,“relationship between percieved teachers academic optimism and english achievement:role of self efficacy”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۵,۲۳۲۹–۲۳۳۳,۲۰۱۱ Masoud Gholamali Lavasanie, Elahe HejaziMoghari, محمدجواد یزدانی ورزنه,“the predicting model of math anxiety:the role of classroom goal structureself–regulation and math self–efficacy”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۵۵۷–۵۶۲,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, مهرناز شهرارای, معصومه فارسی نژاد, علی عسگری,“identity styles and academic achievementmediating role of academic self–efficacy”,social psychology of education,۲,۱۲,۱۲۳–۱۳۵,۲۰۰۹ Elahe HejaziMoghari, مسعود غلامی لواسانی, حبیب امانی, کریستوفر واز,“Academic identity statusgoal orientation and academic achievement among Iranian students”,Journal of Research in Education,۲۲,۱,۳۲۰–۲۹۲,۲۰۱۲ مریم صداقت, علیرضا عابدین, Elahe HejaziMoghari, حمید رضا حسن ابادی,“motivationcognitive engagementand academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۴۰۶–۲۴۱۰,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, زهرا نقش, علی اکبر سنگری, رضا علی ترخان,“prediction of academic performance:the role of perceptio of the class structuremotivation and cognitive variables”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۰۶۳–۲۰۶۷,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, Masoud Gholamali Lavasanie, فروغ مزارعی,“individual characteristics identity styles identity commitment and teachers academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۶۴۶–۶۵۲,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, زهرا مقدم, زهرا نقش, رضا علی ترخان,“the future orientation of iranian adolescents girls students and their academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۴۴۱–۲۴۴۴,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, Masoud Gholamali Lavasanie, ولی اله باقریان, جواد افشاری,“relationship between percieved teachers academic optimism and english achievement:role of self efficacy”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۵,۲۳۲۹–۲۳۳۳,۲۰۱۱ Masoud Gholamali Lavasanie, Elahe HejaziMoghari, محمدجواد یزدانی ورزنه,“the predicting model of math anxiety:the role of classroom goal structureself–regulation and math self–efficacy”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۵۵۷–۵۶۲,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, مهرناز شهرارای, معصومه فارسی نژاد, علی عسگری,“identity styles and academic achievementmediating role of academic self–efficacy”,social psychology of education,۲,۱۲,۱۲۳–۱۳۵,۲۰۰۹ Elahe HejaziMoghari, مسعود غلامی لواسانی, حبیب امانی, کریستوفر واز,“Academic identity statusgoal orientation and academic achievement among Iranian students”,Journal of Research in Education,۲۲,۱,۳۲۰–۲۹۲,۲۰۱۲ مریم صداقت, علیرضا عابدین, Elahe HejaziMoghari, حمید رضا حسن ابادی,“motivationcognitive engagementand academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۴۰۶–۲۴۱۰,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, زهرا نقش, علی اکبر سنگری, رضا علی ترخان,“prediction of academic performance:the role of perceptio of the class structuremotivation and cognitive variables”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۰۶۳–۲۰۶۷,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, Masoud Gholamali Lavasanie, فروغ مزارعی,“individual characteristics identity styles identity commitment and teachers academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۶۴۶–۶۵۲,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, زهرا مقدم, زهرا نقش, رضا علی ترخان,“the future orientation of iranian adolescents girls students and their academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۴۴۱–۲۴۴۴,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, Masoud Gholamali Lavasanie, ولی اله باقریان, جواد افشاری,“relationship between percieved teachers academic optimism and english achievement:role of self efficacy”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۵,۲۳۲۹–۲۳۳۳,۲۰۱۱ Masoud Gholamali Lavasanie, Elahe HejaziMoghari, محمدجواد یزدانی ورزنه,“the predicting model of math anxiety:the role of classroom goal structureself–regulation and math self–efficacy”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۵۵۷–۵۶۲,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, مهرناز شهرارای, معصومه فارسی نژاد, علی عسگری,“identity styles and academic achievementmediating role of academic self–efficacy”,social psychology of education,۲,۱۲,۱۲۳–۱۳۵,۲۰۰۹ Elahe HejaziMoghari, مسعود غلامی لواسانی, حبیب امانی, کریستوفر واز,“Academic identity statusgoal orientation and academic achievement among Iranian students”,Journal of Research in Education,۲۲,۱,۳۲۰–۲۹۲,۲۰۱۲ مریم صداقت, علیرضا عابدین, Elahe HejaziMoghari, حمید رضا حسن ابادی,“motivationcognitive engagementand academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۴۰۶–۲۴۱۰,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, زهرا نقش, علی اکبر سنگری, رضا علی ترخان,“prediction of academic performance:the role of perceptio of the class structuremotivation and cognitive variables”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۰۶۳–۲۰۶۷,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, Masoud Gholamali Lavasanie, فروغ مزارعی,“individual characteristics identity styles identity commitment and teachers academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۶۴۶–۶۵۲,۲۰۱۱ Elahe HejaziMoghari, زهرا مقدم, زهرا نقش, رضا علی ترخان,“the future orientation of iranian adolescents girls students and their academic achievement”,Procedia Social and Behavioral Sciences,۱۵,۴,۲۴۴۱–۲۴۴۴,۲۰۱۱ تهیه شده توسط شبکه آموزشی ، پژوهشی مادسیج منبع: سایت دانشگاه تهران نظرت درباره این استاد چیه؟
ناهید عظامی سه‌شنبه 4 دسامبر 2018 در 16:07 سلام ایشون رزومه عالی دارند ولی اینجانب به پرسشنامه باورهای اساسی که خانم حجازی تعیین اعتبار کردند نیاز شدید دارم خواهش میکنم یا بهم ایمیل بزنید یا برام بفرستید واقعا ممنونم پاسخ
Erfan سه‌شنبه 4 دسامبر 2018 در 21:25 با سلام دوست گرامی پرسشنامه ایشون رو ما در سایت نداریم به خود ایشون ایمیل بزنید. پاسخ