پرسشنامه مدیریت دانش لاوسون 2003

      پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش لاوسون 2003 (Knowledge Management Assessment Instrument (KMAI پرسشنامه مدیریت دانش توسط لاوسون در سال (2003) به منظور سنجش مدیریت دانش طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 24 سوال و شامل 6 مولفه دانش آفرینی، جذب دانش، سازماندهی دانش، ذخیره دانش، انتشار دانش و به کار گیری…

ادامه مطلب

پرسشنامه مدیریت دانش نیومن و کنراد

      پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش کنراد و نیومن 1999 Knowledge Management Questionnaire 1999 پرسشنامه مدیریت دانش توسط کنراد و نیومن در سال (1999) به منظور سنجش مدیریت دانش طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 21 سوال و شامل 4 مولفه خلق دانش، حفظ و نگهداری دانش، انتقال دانش  و به کار…

ادامه مطلب

پرسشنامه آرزوهای شغلی بیگلیاردی و همکاران 2005

      پرسشنامه استاندارد آرزوهای شغلی بیگلیاردی و همکاران 2005 (Career aspiration Inventory (CAI پرسشنامه آرزوهای شغلی توسط بیگلیاردی و همکاران (2005) به منظور سنجش آرزوهای شغلی طراحی و تدوین شده است. این محققان پرسشنامه مذکور را از شین ایکباریا و همکاران، (1999) و هاکمن و الدوهام (1975) بر گرفته اند. این پرسشنامه دارای…

ادامه مطلب

پرسشنامه نگرانی های دوره بارداری آلدرسی و لین 2011

      پرسشنامه استاندارد نگرانی های دوره بارداری آلدرسی و لین 2011 (Prenatal Distress Questionnaire (PDQ پرسشنامه نگرانی های دوره بارداری توسط آلدرسی و لین (2011) به منظور سنجش نگرانی های دوره بارداری طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 12 سوال و شامل 3 مولفه نگرانی درباره تولد و نوزاد،  نگرانی در…

ادامه مطلب

پرسشنامه جامعه پذیری سازمانی تائورمینا (1994)

      پرسشنامه استاندارد جامعه پذیری سازمانی تائورمینا (1994) Organizational Socialization Inventory base on Taormina (1994) model پرسشنامه جامعه پذیری سازمانی بر پایه مدل تائورمینا در سال (1994) توسط بیگلیاردی و همکاران (2005)  به منظور سنجش جامعه پذیری سازمانی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 20 سوال و شامل 4 مولفه دریافت…

ادامه مطلب

پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران 2011

      پرسشنامه استاندارد اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران 2011 School engagement questionnaire پرسشنامه اشتیاق به مدرسه فرم توسعه يافته مقياس اشتياق به مدرسه فردريكز و همكاران (2004) مي باشد كه توسط وانگ و همكاران (2011)  به منظور سنجش اشتیاق به مدرسه در دانش آموزان طراحي شده و سه جنبه رفتاري، هيجاني و…

ادامه مطلب

پرسشنامه تحمل ناکامی هارینگتون 2005

      پرسشنامه استاندارد تحمل ناکامی هارینگتون، 2005 The frustration discomfort scale پرسشنامه تحمل ناکامی توسط هارینگتون (2005) به منظور سنجش میزان تحمل ناکامی فرد در رسیدن به اهداف طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 35 سوال و شامل 4 مولفه می باشد و بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت با…

ادامه مطلب

پرسشنامه آسیب ثانویه موتا و همکاران (1997)

      پرسشنامه استاندارد آسیب ثانویه موتا و همکاران (1997) (Secondary trauma questionnaire (STQ پرسشنامه آسیب ثانویه توسط موتا و همکاران (1977) به منظور سنجش آسیب ثانویه پس از سانحه طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه در ایران توسط رضاپور میرصالح و احمدی در جامعه همسران جانبازان در سال 1396 اعتباریابی شده است….

ادامه مطلب

پرسشنامه شخصیتی چند وجهی مینه سوتا 2 – 338 سوالی

      پرسشنامه استاندارد شخصیتی چند وجهی مینه سوتا-2 – 338 سوالی MMPI- 2RF  پرسشنامه شخصیتی چند وجهی مینه سوتا توسط مک کین لی و هته وی  در سال (1938) به منظور سنجش  شخصیتی چند وجهی مینه سوتا طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 338 سوال می باشد و بر اساس طیف دو…

ادامه مطلب

پرسشنامه فردگرایی اقتصادی فلدمن (1981)

      پرسشنامه استاندارد فردگرایی اقتصادی فلدمن (1981) (Economic Individualism Inventory (EII پرسشنامه فردگرایی اقتصادی توسط فلدمن (1981) به منظور سنجش فردگرایی اقتصادی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 10 سوال و شامل 3 مولفه انطباق سازمان ها برای فرصت ها برابر، فشارهای درون جامعه برای نگهداری فقر و اخلاق کاری می…

ادامه مطلب

استاندارد سازی پرسشنامه

مادسیج اولین و بزرگترین مرکز معتبر ابزار پژوهشی و پرسشنامه در ایران می باشد که بیش از 30 هزار پرسشنامه را به واسطه شبکه محققین که دارد استاندارد سازی و در  اختیار جامعه علمی کشور گذاشته است. مهم ترین بخش های یک پرسشنامه استاندارد شامل منبع پرسشنامه، روایی و پایایی می باشد.

منبع پرسشنامه

پرسشنامه که منبع معتبر ندارد یعنی از زیر فیلترهای مانیتورینگ مختلف رد نشده است و نمی‌ شود به آن اتکا کرد، اما پرسشنامه که تایید ه خود را برای چاپ در یک مقاله علمی – پژوهشی دریافت می کند توسط تیمی از داوران و هیئت علمی بررسی و تایید ه دریافت کرده است.

روایی پرسشنامه

روایی پرسشنامه مشخص می کند که آیا می شود برای اندازه گیری متغیر های تحقیق به این سوالات تحقیق تکیه کرد؟  یا به زبان دیگر،  سوالات پرسشنامه چقدر دیتا درست در مورد متغیر ها به ما می دهند؟ به طور مثال پرسشنامه که در حال سنجش  سطح انگیزه است، اما سوالات آن به خوبی طراحی نشده‌اند، روایی  و جمع آوری اطلاعات درست را به خطر می اندازد. برای بدست آوردن روایی پرسشنامه باید یک تیم خبره و متخصص که بر موضوع پرسشنامه مسلط هستند نظارت داشته باشند.

روایی خود دو نوع می باشد، روایی درونی و همچنین روایی بیرونی، در روایی درونی ما به دنبال این هستیم که آیا پرسشنامه طراحی شده با درجه بالایی دقت در حال اندازه گیری مولفه ها و موضوع پرسشنامه است

همچنین در روایی بیرونی ما به دنبال پاسخ گویی به این سوال هستیم که این پرسشنامه  چقدر قابل تعمیم با جوامع دیگر می باشد.

پایایی پرسشنامه

پایایی پرسشنامه یعنی سوالات  طوری طراحی شده‌اند که هر چقدر آنها را تکرار کنیم یا در جوامع مختلفی به کار ببریم، نتایج همه مشابه هم باشد و اختلاف شدیدی بین آنها نباشد، پرسشنامه های وقتی پایایی دارند که کاملا هنرمندانه و گاهی هوشمندانه طراحی شوند، به طوری که بتوانند از سد سو قضاوت یا انحراف های ذهنی مخاطبان در امان باشند.

برای محاسبه قابلیت اعتماد یا پایایی  پرسشنامه از روش های آماری چون آلفای کرونباخ، دو نیمه کردن، اجرای دوباره و روش موازی استفاده می شود.

پرسشنامه استاندارد را چگونه تهیه کنم؟

برای تهیه  پرسشنامه استاندارد برای مقاله یا پایان نامه خود نیاز است به خوبی پرسشنامه های مشابه پژوهش خود را بررسی و ارزیابی کنید، با این بررسی تسلط خوبی به گویه های پرسشنامه، مولفه ها و همچنین ساختار و الگوریتم آنها دست پیدا می کنید، پس از آن می توانید دست به انتخاب نزدیکترین پرسشنامه استاندارد برای پژوهش خود شوید.

برای انتخاب پرسشنامه ها  معمولا پژوهشگران رفتارهای مختلفی در پیش می گیرند، بعضی از افراد ادبیات آن را تغییر می دهند و سعی می کنند برای حفظ روایی آن را به تطبیق بالایی به جامعه برسانند، بعضی از محققین  هم با نظارت اساتید خود چند پرسشنامه را ترکیب  و پرسشنامه  اختصاصی برای موضوع تحقیق و جامعه خود می سازند، هر چند این فرایند می تواند شما را به سمت یک ابزار استاندارد هدایت کند، اما اگر نظارت اساتید و خبرگان موضوع پژوهش را نداشته باشید ممکن است نتوانید به هدف خود دست پیدا کنید.

آیا پرسشنامه باید حتما مولفه داشته باشد؟

در بخش طراحی پرسشنامه در نظر داشته باشید که اگر موضوع پژوهش شما گسترده بود باید آن را به چندین زیر موضوع یا چندین مولفه تقسیم کنید، تا پژوهش شما  دچار  خطا نشود، در صورتی که پژوهش شما یک دایره محدودی را در حال اندازه گیری می باشد می توانید از یک مولفه استفاده کنید.

آیا مادسیج پرسشنامه استاندارد می سازد؟

مادسیج در ابتدا سعی می کند برای شما پرسشنامه استانداردی که از قبل تهیه شده است را در اختیار شما قرار بدهد، چرا که این پرسشنامه ها فرایند تاییدی خود را پاس کرده‌اند،  این پرسشنامه های می تواند فارسی یا انگلیسی باشد.

در صورتی که در موضوع پژوهش شما پرسشنامه استانداردی وجود نداشته باشد، یا ابزار ها ریسک به خطر افتادن پژوهش را داشته باشند، تیم پژوهشی مادسیج آماده طراحی ابزار مختلف می باشد ( پرسشنامه، مصاحبه و..)

Category: پرسشنامه

برخی از پرسشنامه‌ها رایگان هستند ولی اغلب پرسشنامه‌ها رایگان نیستند.

بله، سیستم کاملا اتوماتیک است، پس از پرداخت به صفحه دانلود پرسشنامه هدایت می شوید.

برای خرید راحتر و دست جمعی بهتر است که 1. در سایت ثبت نام کنید 2. کیف پول خود را شارژ کنید 3. وارد صفحه هر پرسشنامه که شدید به وسیله کیف پول خرید را انجام دهید. به این صورت بدون اینکه هر بار وارد درگاه بانک شوید پرسشنامه خود را فورا دریافت خواهید کرد

مادسیج تنها بانک پرسشنامه استاندارد در ایران می باشد، که تمامی پرسشنامه های خود را از شبکه محققین و دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشور تهیه و استاندارد سازی می کند.

Category: پرسشنامه

تهیه پرسشنامه‌های با کیفیت و استاندارد نیاز به صرف زمان و هزینه دارد و به همین دلیل امکان ارائه آن‌ها به صورت رایگان وجود ندارد.