پرسشنامه انگیزه ی یادگیری علوم لی و همکاران (۲۰۰۸)

پرسشنامه انگیزه ی یادگیری علوم لی و همکاران (۲۰۰۸) Motivation Learning Science Scale پرسشنامه انگیزه ی یادگیری علوم توسط توسط لی و جانسون و تسای (۲۰۰۸) به منظور سنجش انگیزه ی یادگیری علوم طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه انگیزه ی یادگیری علوم دارای ۲۴ سوال و ۴ مولفه انگیزه…

ادامه مطلب

پرسشنامه یادگیری مفاهیم علوم لی و همکاران (۲۰۰۸)

پرسشنامه یادگیری مفاهیم علوم لی و همکاران (۲۰۰۸) Conception of Learning Science Scale پرسشنامه یادگیری مفاهیم علوم توسط توسط لی و جانسون و تسای (۲۰۰۸) به منظور سنجش یادگیری مفاهیم علوم طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه یادگیری مفاهیم علوم دارای ۲۹ سوال و ۶ مولفه حفظ کردن، امتحان دادن،…

ادامه مطلب

پرسشنامه باورهای معرفت شناختی علمی کانلی و همکاران (۲۰۰۴)

پرسشنامه باورهای معرفت شناختی علمی کانلی و همکاران (۲۰۰۴) Scientific Epistemological Beliefs Scale پرسشنامه باورهای معرفت شناختی علمی توسط توسط کانلی، پینتریچ، کاری و هریسون (۲۰۰۴) به منظور سنجش باورهای معرفت شناختی علمی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه باورهای معرفت شناختی علمی دارای ۲۶ سوال و ۴ مولفه منبع…

ادامه مطلب

پرسشنامه کنترل والدینی روهنر (۲۰۰۷)

پرسشنامه کنترل والدینی روهنر (۲۰۰۷) Parental control scale پرسشنامه کنترل والدینی توسط روهنر (۲۰۰۷) به منظور سنجش کنترل والدینی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه کنترل والدینی دارای ۱۳ سوال و ۳ مولفه کمبود قاطعیت و نداشتن اعتماد به نفس، پریشانی و دوری گزینی و گستره کنترل والدینی در ارتباط…

ادامه مطلب

پرسشنامه کمرویی چک و باس (۱۹۸۱)

پرسشنامه کمرویی چک و باس (۱۹۸۱) Cheek and Buss Shyness Scale پرسشنامه کمرویی توسط چک و باس (۱۹۸۱) به منظور سنجش کمرویی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه کمرویی دارای ۱۴ سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند (وقتی در گروه هستم، برایم دشوار است که…

ادامه مطلب

پرسشنامه شادی ذهنی لیبومیرسکی و همکاران (۱۹۹۹)

پرسشنامه شادی ذهنی لیبومیرسکی و همکاران (۱۹۹۹) Subjective Happiness Scale پرسشنامه شادی ذهنی توسط لیبومیرسکی و همکاران (۱۹۹۹) به منظور سنجش شادی ذهنی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه شادی ذهنی دارای ۴ سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند (من عمدتاً  خودم را آدم شادی…

ادامه مطلب

پرسشنامه عملکرد تحصیلی دوپال و همکاران (۱۹۹۱)

پرسشنامه عملکرد تحصیلی دوپال و همکاران (۱۹۹۱) Academic Performance Rating Scale پرسشنامه عملکرد تحصیلی توسط دوپال، راپورت و پریلو (۱۹۹۱) به منظور سنجش عملکرد تحصیلی کلاس اولی ها تا ششمی ها طراحی و تدوین شده و معلم با توجه به توانایی های دانش آموزان علامت گذاری می کند. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه عملکرد…

ادامه مطلب

پرسشنامه امیدواری نوجوانان هیندز (۱۹۸۵)

پرسشنامه امیدواری نوجوانان هیندز (۱۹۸۵) Hopefulness in adolescent’s questionnaire پرسشنامه امیدواری نوجوانان توسط پاملا هیندز (۱۹۸۵) به منظور سنجش امیدواری نوجوانان طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه امیدواری نوجوانان دارای ۲۲ سوال و ۲ مولفه تفکر خوش بینانه و تفکر بدبینانه می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی…

ادامه مطلب

پرسشنامه تاخیر لذت کودکان (۱۳۹۹)

پرسشنامه تاخیر لذت کودکان (۱۳۹۹) Delay gratification children (DGC) پرسشنامه تأخیر لذت توسط شمسی و قمرانی (۱۳۹۹) با استفاده از مبانی و تئوری های موجود و همچنین مقیاس های تاخیر لذت بزرگسال نظیر مقیاس تاخیر لذت هورگر، کوئرک و وید (۲۰۱۱) به منظور سنجش تأخیر لذت طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های…

ادامه مطلب

پرسشنامه تربیت هنری (۱۳۹۶)

پرسشنامه تربیت هنری (۱۳۹۶) Art Education questionnaire پرسشنامه تربیت هنری توسط انتظامی، نراقی و نادری (۱۳۹۶) به منظور سنجش تربیت هنری طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه تربیت هنری دارای ۱۸ سوال و ۳ مولفه پرورش حواس، حس زیبایی –شناسی و قدرت تخیل و خلاقیت می باشد و بر اساس…

ادامه مطلب

استاندارد سازی پرسشنامه

مادسیج اولین و بزرگترین مرکز معتبر ابزار پژوهشی و پرسشنامه در ایران می باشد که بیش از 30 هزار پرسشنامه را به واسطه شبکه محققین که دارد استاندارد سازی و در  اختیار جامعه علمی کشور گذاشته است. مهم ترین بخش های یک پرسشنامه استاندارد شامل منبع پرسشنامه، روایی و پایایی می باشد.

منبع پرسشنامه

پرسشنامه که منبع معتبر ندارد یعنی از زیر فیلترهای مانیتورینگ مختلف رد نشده است و نمی‌ شود به آن اتکا کرد، اما پرسشنامه که تایید ه خود را برای چاپ در یک مقاله علمی – پژوهشی دریافت می کند توسط تیمی از داوران و هیئت علمی بررسی و تایید ه دریافت کرده است.

روایی پرسشنامه

روایی پرسشنامه مشخص می کند که آیا می شود برای اندازه گیری متغیر های تحقیق به این سوالات تحقیق تکیه کرد؟  یا به زبان دیگر،  سوالات پرسشنامه چقدر دیتا درست در مورد متغیر ها به ما می دهند؟ به طور مثال پرسشنامه که در حال سنجش  سطح انگیزه است، اما سوالات آن به خوبی طراحی نشده‌اند، روایی  و جمع آوری اطلاعات درست را به خطر می اندازد. برای بدست آوردن روایی پرسشنامه باید یک تیم خبره و متخصص که بر موضوع پرسشنامه مسلط هستند نظارت داشته باشند.

روایی خود دو نوع می باشد، روایی درونی و همچنین روایی بیرونی، در روایی درونی ما به دنبال این هستیم که آیا پرسشنامه طراحی شده با درجه بالایی دقت در حال اندازه گیری مولفه ها و موضوع پرسشنامه است

همچنین در روایی بیرونی ما به دنبال پاسخ گویی به این سوال هستیم که این پرسشنامه  چقدر قابل تعمیم با جوامع دیگر می باشد.

پایایی پرسشنامه

پایایی پرسشنامه یعنی سوالات  طوری طراحی شده‌اند که هر چقدر آنها را تکرار کنیم یا در جوامع مختلفی به کار ببریم، نتایج همه مشابه هم باشد و اختلاف شدیدی بین آنها نباشد، پرسشنامه های وقتی پایایی دارند که کاملا هنرمندانه و گاهی هوشمندانه طراحی شوند، به طوری که بتوانند از سد سو قضاوت یا انحراف های ذهنی مخاطبان در امان باشند.

برای محاسبه قابلیت اعتماد یا پایایی  پرسشنامه از روش های آماری چون آلفای کرونباخ، دو نیمه کردن، اجرای دوباره و روش موازی استفاده می شود.

پرسشنامه استاندارد را چگونه تهیه کنم؟

برای تهیه  پرسشنامه استاندارد برای مقاله یا پایان نامه خود نیاز است به خوبی پرسشنامه های مشابه پژوهش خود را بررسی و ارزیابی کنید، با این بررسی تسلط خوبی به گویه های پرسشنامه، مولفه ها و همچنین ساختار و الگوریتم آنها دست پیدا می کنید، پس از آن می توانید دست به انتخاب نزدیکترین پرسشنامه استاندارد برای پژوهش خود شوید.

برای انتخاب پرسشنامه ها  معمولا پژوهشگران رفتارهای مختلفی در پیش می گیرند، بعضی از افراد ادبیات آن را تغییر می دهند و سعی می کنند برای حفظ روایی آن را به تطبیق بالایی به جامعه برسانند، بعضی از محققین  هم با نظارت اساتید خود چند پرسشنامه را ترکیب  و پرسشنامه  اختصاصی برای موضوع تحقیق و جامعه خود می سازند، هر چند این فرایند می تواند شما را به سمت یک ابزار استاندارد هدایت کند، اما اگر نظارت اساتید و خبرگان موضوع پژوهش را نداشته باشید ممکن است نتوانید به هدف خود دست پیدا کنید.

آیا پرسشنامه باید حتما مولفه داشته باشد؟

در بخش طراحی پرسشنامه در نظر داشته باشید که اگر موضوع پژوهش شما گسترده بود باید آن را به چندین زیر موضوع یا چندین مولفه تقسیم کنید، تا پژوهش شما  دچار  خطا نشود، در صورتی که پژوهش شما یک دایره محدودی را در حال اندازه گیری می باشد می توانید از یک مولفه استفاده کنید.

آیا مادسیج پرسشنامه استاندارد می سازد؟

مادسیج در ابتدا سعی می کند برای شما پرسشنامه استانداردی که از قبل تهیه شده است را در اختیار شما قرار بدهد، چرا که این پرسشنامه ها فرایند تاییدی خود را پاس کرده‌اند،  این پرسشنامه های می تواند فارسی یا انگلیسی باشد.

در صورتی که در موضوع پژوهش شما پرسشنامه استانداردی وجود نداشته باشد، یا ابزار ها ریسک به خطر افتادن پژوهش را داشته باشند، تیم پژوهشی مادسیج آماده طراحی ابزار مختلف می باشد ( پرسشنامه، مصاحبه و..)

Category: پرسشنامه

برخی از پرسشنامه‌ها رایگان هستند ولی اغلب پرسشنامه‌ها رایگان نیستند.

بله، سیستم کاملا اتوماتیک است، پس از پرداخت به صفحه دانلود پرسشنامه هدایت می شوید.

برای خرید راحتر و دست جمعی بهتر است که ۱٫ در سایت ثبت نام کنید ۲٫ کیف پول خود را شارژ کنید ۳٫ وارد صفحه هر پرسشنامه که شدید به وسیله کیف پول خرید را انجام دهید. به این صورت بدون اینکه هر بار وارد درگاه بانک شوید پرسشنامه خود را فورا دریافت خواهید کرد

مادسیج تنها بانک پرسشنامه استاندارد در ایران می باشد، که تمامی پرسشنامه های خود را از شبکه محققین و دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشور تهیه و استاندارد سازی می کند.

Category: پرسشنامه

تهیه پرسشنامه‌های با کیفیت و استاندارد نیاز به صرف زمان و هزینه دارد و به همین دلیل امکان ارائه آن‌ها به صورت رایگان وجود ندارد.