پرسشنامه تنیدگی تحصیلی زاژاکووا و همکاران (2005)

پرسشنامه تنیدگی تحصیلی زاژاکووا و همکاران (2005) Academic Stress Questionnaire   پرسشنامه تنیدگی تحصیلی توسط زاژاکووا، لینچ و اسپنشاد (2005) به منظور سنجش تنیدگی تحصیلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه تنیدگی تحصیلی دارای 27 سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند(بر آوردن انتظارات خانواده از…

ادامه مطلب

پرسشنامه پایستگی تحصیلی مارتین و مارش (2008)

پرسشنامه پایستگی تحصیلی مارتین و مارش (2008) – 6 سوالی Academic Buoyancy questionnaire   پرسشنامه پایستگی تحصیلی توسط مارتین و مارش (2008) به منظور سنجش پایستگی تحصیلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه پایستگی تحصیلی دارای 6 سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند(من در قابله…

ادامه مطلب

پرسشنامه پایستگی تحصیلی مارتین و مارش (2008) – 4 سوالی

پرسشنامه پایستگی تحصیلی مارتین و مارش (2008) – 4 سوالی Academic Buoyancy questionnaire پرسشنامه پایستگی تحصیلی توسط مارتین و مارش (2008) به منظور سنجش پایستگی تحصیلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه پایستگی تحصیلی دارای 4 سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند(من می توانم به…

ادامه مطلب

پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی (1399)

پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی (1399) Academic Self-Efficacy     پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی توسط چینی فروشان اصفهانی (1399) به منظور سنجش خودکارآمدی تحصیلی آزمون ورودي دانشگاه طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دارای 20 سوال و 3 مولفه خودکارآمدي مدیریت زمان و مطالعه، خودکارآمدي مهارتهاي تحصیلي و خودکارآمدي هدف گذاري…

ادامه مطلب

پرسشنامه شکفتگی تحصیلی دینر و بیسواس (2008)

پرسشنامه شکفتگی تحصیلی دینر و همکاران (2008) Academic flourishing questionnaire   پرسشنامه شکفتگی تحصیلی توسط دینر و همکاران (2008) به منظور سنجش شکفتگی تحصیلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه شکفتگی تحصیلی دارای 8 سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند(من اهل کمک کردن به دیگران…

ادامه مطلب

پرسشنامه اهداف پیشرفت اجتماعی ریان و هاپکینز (2003)

پرسشنامه اهداف پیشرفت اجتماعی ریان و هاپکینز (2003) Social Achievement Goals questionnaire   پرسشنامه اهداف پیشرفت اجتماعی بر اساس توسط ریان و هاپکینز (2003) به منظور سنجش اهداف پیشرفت اجتماعی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه اهداف پیشرفت اجتماعی دارای 22 سوال و 3 مولفه تبحر اجتماعی، گریزی اجتماعی و…

ادامه مطلب

پرسشنامه وجدان تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ (2002)

پرسشنامه وجدان تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ (2002) Academic Conscientiousness questionnaire   پرسشنامه وجدان تحصیلی توسط مک ایلروی و بانتینگ (2002) به منظور سنجش وجدان تحصیلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه وجدان تحصیلی دارای 9 سوال  می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند(من همیشه تمام تلاشم…

ادامه مطلب

پرسشنامه کمک خواهی تحصیلی (1382)

پرسشنامه کمک خواهی تحصیلی (1382) Help-seeking behavior questionnaire پرسشنامه کمک خواهی تحصیلی بر اساس نظریات نیومن(1990)، نیومن و گلدین (1990) و ریان و پنتریج (1977) توسط قدم پور  و سرمد (1382) به منظور سنجش کمک خواهی تحصیلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه کمک خواهی تحصیلی دارای 14 سوال و…

ادامه مطلب

پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و ویسنیکی(1998)

پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و ویسنیکی(1998)  Positive thinking questionnaire پرسشنامه مثبت اندیشی توسط اینگرام و ویسنیکی(1998) به منظور سنجش مثبت اندیشی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه مثبت اندیشی دارای 30 سوال و 5 مولفه کارکرد مثبت روزانه، خودارزیابی مثبت، ارزیابی دیگران از خویش، انتظارات مثبت آینده و خوداعتمادی می…

ادامه مطلب

پرسشنامه تعلق سازمانی آرمسترانگ (2008)

پرسشنامه تعلق سازمانی آرمسترانگ (2008) Organizational Belonging questionnaire   پرسشنامه تعلق سازمانی توسط آرمسترانگ (2008) به منظور سنجش تعلق سازمانی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه تعلق سازمانی دارای 15 سوال و 5 مولفه تعلق، محیط کار، رهبری، اراده فرصت برای رشد و ارائه فرصت برای مشارکت می باشد و…

ادامه مطلب

استاندارد سازی پرسشنامه

مادسیج اولین و بزرگترین مرکز معتبر ابزار پژوهشی و پرسشنامه در ایران می باشد که بیش از 30 هزار پرسشنامه را به واسطه شبکه محققین که دارد استاندارد سازی و در  اختیار جامعه علمی کشور گذاشته است. مهم ترین بخش های یک پرسشنامه استاندارد شامل منبع پرسشنامه، روایی و پایایی می باشد.

منبع پرسشنامه

پرسشنامه که منبع معتبر ندارد یعنی از زیر فیلترهای مانیتورینگ مختلف رد نشده است و نمی‌ شود به آن اتکا کرد، اما پرسشنامه که تایید ه خود را برای چاپ در یک مقاله علمی – پژوهشی دریافت می کند توسط تیمی از داوران و هیئت علمی بررسی و تایید ه دریافت کرده است.

روایی پرسشنامه

روایی پرسشنامه مشخص می کند که آیا می شود برای اندازه گیری متغیر های تحقیق به این سوالات تحقیق تکیه کرد؟  یا به زبان دیگر،  سوالات پرسشنامه چقدر دیتا درست در مورد متغیر ها به ما می دهند؟ به طور مثال پرسشنامه که در حال سنجش  سطح انگیزه است، اما سوالات آن به خوبی طراحی نشده‌اند، روایی  و جمع آوری اطلاعات درست را به خطر می اندازد. برای بدست آوردن روایی پرسشنامه باید یک تیم خبره و متخصص که بر موضوع پرسشنامه مسلط هستند نظارت داشته باشند.

روایی خود دو نوع می باشد، روایی درونی و همچنین روایی بیرونی، در روایی درونی ما به دنبال این هستیم که آیا پرسشنامه طراحی شده با درجه بالایی دقت در حال اندازه گیری مولفه ها و موضوع پرسشنامه است

همچنین در روایی بیرونی ما به دنبال پاسخ گویی به این سوال هستیم که این پرسشنامه  چقدر قابل تعمیم با جوامع دیگر می باشد.

پایایی پرسشنامه

پایایی پرسشنامه یعنی سوالات  طوری طراحی شده‌اند که هر چقدر آنها را تکرار کنیم یا در جوامع مختلفی به کار ببریم، نتایج همه مشابه هم باشد و اختلاف شدیدی بین آنها نباشد، پرسشنامه های وقتی پایایی دارند که کاملا هنرمندانه و گاهی هوشمندانه طراحی شوند، به طوری که بتوانند از سد سو قضاوت یا انحراف های ذهنی مخاطبان در امان باشند.

برای محاسبه قابلیت اعتماد یا پایایی  پرسشنامه از روش های آماری چون آلفای کرونباخ، دو نیمه کردن، اجرای دوباره و روش موازی استفاده می شود.

پرسشنامه استاندارد را چگونه تهیه کنم؟

برای تهیه  پرسشنامه استاندارد برای مقاله یا پایان نامه خود نیاز است به خوبی پرسشنامه های مشابه پژوهش خود را بررسی و ارزیابی کنید، با این بررسی تسلط خوبی به گویه های پرسشنامه، مولفه ها و همچنین ساختار و الگوریتم آنها دست پیدا می کنید، پس از آن می توانید دست به انتخاب نزدیکترین پرسشنامه استاندارد برای پژوهش خود شوید.

برای انتخاب پرسشنامه ها  معمولا پژوهشگران رفتارهای مختلفی در پیش می گیرند، بعضی از افراد ادبیات آن را تغییر می دهند و سعی می کنند برای حفظ روایی آن را به تطبیق بالایی به جامعه برسانند، بعضی از محققین  هم با نظارت اساتید خود چند پرسشنامه را ترکیب  و پرسشنامه  اختصاصی برای موضوع تحقیق و جامعه خود می سازند، هر چند این فرایند می تواند شما را به سمت یک ابزار استاندارد هدایت کند، اما اگر نظارت اساتید و خبرگان موضوع پژوهش را نداشته باشید ممکن است نتوانید به هدف خود دست پیدا کنید.

آیا پرسشنامه باید حتما مولفه داشته باشد؟

در بخش طراحی پرسشنامه در نظر داشته باشید که اگر موضوع پژوهش شما گسترده بود باید آن را به چندین زیر موضوع یا چندین مولفه تقسیم کنید، تا پژوهش شما  دچار  خطا نشود، در صورتی که پژوهش شما یک دایره محدودی را در حال اندازه گیری می باشد می توانید از یک مولفه استفاده کنید.

آیا مادسیج پرسشنامه استاندارد می سازد؟

مادسیج در ابتدا سعی می کند برای شما پرسشنامه استانداردی که از قبل تهیه شده است را در اختیار شما قرار بدهد، چرا که این پرسشنامه ها فرایند تاییدی خود را پاس کرده‌اند،  این پرسشنامه های می تواند فارسی یا انگلیسی باشد.

در صورتی که در موضوع پژوهش شما پرسشنامه استانداردی وجود نداشته باشد، یا ابزار ها ریسک به خطر افتادن پژوهش را داشته باشند، تیم پژوهشی مادسیج آماده طراحی ابزار مختلف می باشد ( پرسشنامه، مصاحبه و..)

Category: پرسشنامه

برخی از پرسشنامه‌ها رایگان هستند ولی اغلب پرسشنامه‌ها رایگان نیستند.

بله، سیستم کاملا اتوماتیک است، پس از پرداخت به صفحه دانلود پرسشنامه هدایت می شوید.

برای خرید راحتر و دست جمعی بهتر است که 1. در سایت ثبت نام کنید 2. کیف پول خود را شارژ کنید 3. وارد صفحه هر پرسشنامه که شدید به وسیله کیف پول خرید را انجام دهید. به این صورت بدون اینکه هر بار وارد درگاه بانک شوید پرسشنامه خود را فورا دریافت خواهید کرد

مادسیج تنها بانک پرسشنامه استاندارد در ایران می باشد، که تمامی پرسشنامه های خود را از شبکه محققین و دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشور تهیه و استاندارد سازی می کند.

Category: پرسشنامه

تهیه پرسشنامه‌های با کیفیت و استاندارد نیاز به صرف زمان و هزینه دارد و به همین دلیل امکان ارائه آن‌ها به صورت رایگان وجود ندارد.