پرسشنامه دست یابی به هدف شلدون و الیوت ۱۹۹۹

    پرسشنامه استاندارد دست یابی به هدف شلدون و الیوت ۱۹۹۹ (Goal Attainment Scale (GAS  پرسشنامه دست یابی به هدف در سال (۱۹۹۹) توسط شلدون و الیوت برای سنجش دست یابی به هدف طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۴ سوال می باشد و بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت با…

ادامه مطلب

پرسشنامه هماهنگی خود با هدف شلدون و الیوت ۱۹۹۸

    پرسشنامه استاندارد هماهنگی خود با هدف شلدون و الیوت ۱۹۹۸ (Self-Concordance Scale (SCS  پرسشنامه هماهنگی خود با هدف در سال (۱۹۹۸) توسط شلدون و الیوت برای سنجش هماهنگی خود با هدف طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۴ سوال می باشد و بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت با سوالاتی…

ادامه مطلب

پرسشنامه نگرش ابتدایی دانشجویان نسبت به درس

    پرسشنامه نگرش ابتدایی دانشجویان نسبت به درس پرسشنامه نگرش ابتدایی دانشجویان نسبت به درس در سال (۱۳۹۳) برای سنجش نگرش ابتدایی نسبت به درس قبل از شروع تدریس با هدف شناسایی نگرش کلی دانشجویان نسبت به درس طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۱۰ سوال می باشد و بر اساس طیف…

ادامه مطلب

پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (۱۹۸۸) ۲۸ سوالی

    پرسشنامه استاندارد بهزیستی روانشناختی ریف (۱۹۸۸) ۲۸ سوالی Psychological Well-being Questionnaire 28 items  پرسشنامه بهزیستی روانشناختی در سال (۱۹۸۸) توسط ریف برای سنجش بهزیستی روانشناختی افراد طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۲۸ سوال  و ۶ مولفه می باشد و بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت با سوالاتی مانند (آیا…

ادامه مطلب

پرسشنامه سنجش مهارت ذهنی اوتاوا ۲۰۰۱

    پرسشنامه استاندارد سنجش مهارت ذهنی اوتاوا ۲۰۰۱ پرسشنامه سنجش مهارت ذهنی (امست) در سال (۲۰۰۱) توسط اوتاوا طراحی و تدوین شده است. این آزمون از جامع‌ترین آزمون‌های آمادگی روانی ورزشکاران است که دوازده مهارت روانی را در سه دسته مهارت‌های روانی پایه (هدف‌گزینی، تعهد و اعتماد به نفس)، مهارت‌های روان تنی (واکنش به…

ادامه مطلب

پرسشنامه نشانه‌های اختلالات روانی دراگوتیس و همکاران (۱۹۸۴) scl-90

    پرسشنامه استاندارد نشانه‌های اختلالات روانی دراگوتیس و همکاران (۱۹۸۴) scl-90 Symptom of mental disorders   پرسشنامه نشانه های اختلال روانی در سال (۱۹۸۴) توسط دراگوتیس و همکاران  برای نشان دادن جنبه‌های روان‌شناختی بیماران جسمانی و روانی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۹۰ سوال و ۱۰ بعد می باشد و بر اساس…

ادامه مطلب

پرسشنامه کنترل فکر ولز و دیویس ۱۹۹۴ (TCQ)

    پرسشنامه استاندارد کنترل فکر ولز و دیویس ۱۹۹۴ (TCQ) پرسشنامه کنترل فکر در سال (۱۹۹۴) توسط ولز و دیویس برای ارزیابی توانایی کنترل تفکر در مقابل افکار مزاحم از ابعاد مختلف (پرت کردن حواس، نگرانی، کنترل اجتماعی، تنبیه، ارزیابی دوباره) است طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۲۹ سوال و ۵…

ادامه مطلب

پرسشنامه شفقت خود ریس و همکاران(۲۰۱۱) فرم کوتاه

    پرسشنامه استاندارد شفقت خود ریس و همکاران(۲۰۱۱) فرم کوتاه پرسشنامه شفقت خود در سال (۲۰۱۱) توسط رایس و همکاران برای اندازه گیری سه مؤلفه مهربانی به خود در برابر قضاوت کردن خود، اشتراک انسانی در برابر انزوا و ذهن آگاهی در برابر همانندسازی افراطی  طراحی و تدوین‌شده است.این پرسشنامه دارای ۱۲  سوال و…

ادامه مطلب

پرسشنامه تحلیل رفتگی آموزشی برسو  و همکاران (۲۰۰۷)

    پرسشنامه استاندارد تحلیل رفتگی آموزشی برسو  و همکاران (۲۰۰۷) پرسشنامه تحلیل رفتگی آموزشی توسط برسو(۱۹۹۷)، به نقل از برسو، سالانووا و شافلی، (۲۰۰۷) برای سنجش تحلیل رفتگی آموزشی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۱۵ سوال و سه مولفه  یعنی خستگی آموزشی(هیجانی)، بدبینی آموزشی، و ناکارآمدی آموزشی می باشد و بر…

ادامه مطلب

پرسشنامه ارتباط با مدرسه

    پرسشنامه استاندارد ارتباط با مدرسه  پرسشنامه ارتباط با مدرسه در سال (۱۳۹۱) توسط پناغی  و همکاران برای ارزیابی ارتباط دانش آموزان با مدرسه و ابعاد آن، وابستگی به مدرسه، التزام در مدرسه، تعهد به مدرسه و روابط با همسالان طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۲۱ سوال و ۴ بعد می…

ادامه مطلب