پرسشنامه استاندارد سبک های شوخ طبعی مارتین و همکاران ۱۹۸۸

پرسشنامه استاندارد سبک های شوخ طبعی مارتین و همکاران ۱۹۸۸ پرسشنامه سبک های شوخ طبعی توسط مارتین و همکاران در سال (۱۹۸۸) طراحی شده است. این پرسشنامه دارای ۳۲ گویه و ۴ عامل می باشد. هر گویه در طیف پنج قسمتی لیکرت از  خیلی کم (نمره ۱) تا خیلی زیاد (نمره ۵) مشخص کنند. این…

ادامه مطلب

پرسشنامه استاندارد سبک های دلبستگی بارتولومیو و هوروتیز ۱۹۹۱

پرسشنامه استاندارد سبک های دلبستگی بارتولومیو و هوروتیز ۱۹۹۱ پرسشنامه سبک های دلبستگی، توسط بارتولومیو و هوروتیز در سال (۱۹۹۱) طراحی شده است. این مقیاس دارای ۲۴ گویه و چهار مولفه  می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ­ای (کاملا مخالف تا کاملا موافق) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵…

ادامه مطلب

پرسشنامه استاندارد شدت خشم نسلون ۲۰۰۰

پرسشنامه استاندارد شدت خشم نسلون ۲۰۰۰ پرسشنامه شدت خشم، توسط نلسون در سال (۲۰۰۰) طراحی شده است. این مقیاس دارای ۳۹ گویه می باشد که با یک مقیاس لیکرت چهار درجه ­ای با سؤالاتی مانند: (مادرت تو را وسط تماشای برنامه تلویزیونی دلخواهت برای شام صدا می‌زند ) شدت خشم را می ­سنجد. شدت خشم:…

ادامه مطلب

پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی تحصیلی (CASES)

پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی تحصیلی (CASES) پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی، دارای ۳۲ گویه که میزان اعتماد دانشجو در ارتباط با یادداشت برداشتن، سوال پرسیدن، توجه در کلاس، استفاده از کامپیوتر و غیره را با مقیاس لیکرت پنج درجه­ ای (خیلی کم تا خیلی زیاد) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. با سؤالاتی مانند:…

ادامه مطلب

پرسشنامه استاندارد جهت گیری اهداف پیشرفت میدگلی و همکاران(۱۹۹۸ )

پرسشنامه استاندارد جهت گیری اهداف پیشرفت میدگلی و همکاران(۱۹۹۸ ) پرسشنامه جهت گیری اهداف پیشرفت ، توسط  میدگلی و همکاران در سال (۱۹۸۸) طراحی شده است. این مقیاس دارای ۱۶ گویه و سه مولفه  می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ­ای (کاملا نادرست تا کاملا درست) و هر ماده دارای ارزشی بین…

ادامه مطلب

پرسشنامه استاندارد جو انگیزشی درک شده (EPCM)

پرسشنامه استاندارد جو انگیزشی درک شده (EPCM) پرسشنامه جو انگیزشی درک شده به منظور اندازه گیری جو انگیزشی درک شده توسط دانشجویان طراحی شده است. این مقیاس دارای ۱۹ گویه و ۵ مولفه  می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ­ای (هرگز تا همیشه) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵…

ادامه مطلب

پرسشنامه استاندارد انگیزش درونی (IMI)

پرسشنامه استاندارد انگیزش درونی (IMI) پرسشنامه انگیزش درونی به منظور اندازه گیری انگیزش درونی دانشجویان پزشکی طراحی شده است. این مقیاس دارای ۱۵ گویه و ۴ مولفه  می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ­ای (هرگز تا همیشه) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. با سؤالاتی مانند: (من هنگام…

ادامه مطلب

پرسشنامه استاندارد استرس دوران دانشجویی

پرسشنامه استاندارد استرس دوران دانشجویی پرسشنامه استرس دوران دانشجویی، دارای ۴۸ گویه و ۹ مولفه  می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ­ای (هرگز تا همیشه) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. با سؤالاتی مانند: (به علت تاخیر در رسیدن به اهدافم ناکامی هایی را تجربه کرده ام.) استرس…

ادامه مطلب

پرسشنامه استاندارد هیجانات تحصیلی (پیشرفت) پکران و همکاران ۲۰۰۲، ۷۵ سوالی

پرسشنامه استاندارد هیجانات تحصیلی (پیشرفت) پکران و همکاران ۲۰۰۲، ۷۵ سوالی پرسشنامه هیجانات تحصیلی، توسط پکران و همکاران (۲۰۰۲) طراحی شده  و هیجانات مثبت و منفی را می سنجد. این مقیاس دارای ۷۵ گویه و دارای سه بخش هیجان­ های کلاسی، یادگیری و امتحان است. دو بعد هیجان­ های مثبت (دارای سه خرده­ مقیاس لذت،…

ادامه مطلب

پرسشنامه استاندارد طلاق عاطفی محمدی و همکاران (۱۳۹۴).

پرسشنامه استاندارد طلاق عاطفی محمدی و همکاران (۱۳۹۴). پرسشنامه طلاق عاطفی، توسط محمدی، جوکار کمال آبادی و گلستانه (۱۳۹۴) طراحی شده است. این مقیاس دارای ۳۶ گویه و دارای ابعاد انتقاد و سرزنش، سکوت و جبهه‌گیری، واکنش عاطفی، آمیزش عاطفی، قدرت و منابع، فقدان و افسردگی و سرخوردگی، زاویه سوم، محدود کردن و مشکلات جنسی…

ادامه مطلب