محسن طالب زاده

تحصیلات

کارشناسی علوم تربیتی از دانشگاه تبریز، ۱۳۵۸

کارشناسی ارشد علوم تربیتی از دانشگاه تورنتو کانادا ۱۹۹۰

دکترای علوم تربیتی از دانشگاه تورنتو کانادا

کتب علمی

مباحث تخصصی برنامه‌ریزی درسی، نشر آییژ، بهار ۱۳۸۲

متون تخصصی مدیریت آموزشی، تکنولوژی آموزشی، آموزش بزرگسالان، آموزش از راه دور، تحقیقات آموزشی به زبان انگلیسی، انتشارت سنجش تکمیلی، سال ۱۳۸۳.

متون تخصصی فلسفه آموزش و پرورش، برنامه‌ریزی درسی، برنامه‌ریزی آموزشی به زبان انگلیسی، انتشارات سنجش تکمیلی، ۱۳۸۳.

متون تخصصی مشاوره و راهنمایی، روان‌شناسی تربیتی، آموزش و روان‌شناسی کودکان استثنایی به زبان انگلیسی، انتشارات سنجش تکمیلی، ۱۳۸۳.

متون تخصصی آموزش پیش‌دبستانی، دبستانی، آموزش و پرورش تطبیقی، مدیریت و برنامه‌ریزی آموزش عالی، انتشارات سنجش تکمیلی، ۱۳۸۶.

طراحی، اجراء و ارزشیابی آموزش خانواده، نشر پیام مؤلف، ۱۳۸۵.

برنامه‌ریزی آموزش و پرورش کودکان پیش از دبستانی، جهاد دانشگاهی دانشگاه تهران، ۱۳۸۵.

برنامه‌ریزی آموزش در دوره ابتدایی، نشر پیام مؤلف، ۱۳۸۶.

تعلیم و تربیت کودکان، انتشارات دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی، ۱۳۸۷.

متون تخصصی روان‌شناسی به زبان انگلیسی، انتشارات جهش، ۱۳۸۷.

تدریس و یادگیری در آموزش بزرگسالان و آموزش عالی، پیام مؤلف ۱۳۸۸.

برنامه‌ریزی درسی با گرایش بزرگسالان، مجموعه مقالات، دفتر پژوهش، تألیف کتب نهضت سوادآموزی، ۱۳۸۴.

نظارت و همکاری در کتاب مدیریت آموزشی، انتشارات سنجش تکمیلی، ۱۳۸۵.

ترجمه کتاب «برنامه‌ریزی آموزش غیررسمی، انتشارات نهضت سوادآموزی، ۱۳۸۳.

روانشناسی رشد، انتشارات مدرسان شریف، تهران ۱۳۹۰

آرای تربیتی برتراند راسل، انتشارات صداقت، تهران ۱۳۹۱

سوابق تدریس

متون تخصصی آموزش بزرگسالان به زبان انگلیسی در سطح کارشناسی ارشد

 فلسفه آموزش و پرورش

آموزش و پرورش ابتدایی، راهنمایی، متوسطه

اصول روشهای تدریس در آموزش بزرگسالان در سطح کارشناسی ارشد

سازمان و قوانین آموزش و پرورش

تاریخ آموزش و پرورش اسلام و ایران

زبان عمومی

مکاتب فلسفی و آراء تربیتی در سطح دکترا

مقالات

۱٫ بررسی علل گرایش فراگیران بزرگسال غیرشاغل به آموزشهای کاردانش، مجله علمی ـ پژوهشی مطالعات تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه فردوسی مشهد، سال ۸۳

۲٫ آموزش از راه دور: رهیافتی نوین در آموزش و پرورش ایران بررسی اثربخشی مراکز آموزش از راه دور و برنامه‌های درسی آنها، فصل‌نامه علمی ـ پژوهشی نوآوری‌های آموزشی ، ۱۳۸۶، شماره ۱۹

۳٫ بررسی تأثیر جو اجتماعی مدارس متوسطه بر پرورش مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان، فصل‌نامه علمی ـ پژوهشی مطالعات برنامه درسی، سال سوم، بهار ۱۳۸۷

۴٫ بررسی میزان توجه برنامه درسی اجراء شده به پرورش تفکر انتقادی از دیدگاه دبیران رشته ریاضی ـ فیزیک و علوم انسانی شهرستان یزد، فصل‌نامه علمی ـ پژوهشی مطالعات برنامه درسی، شماره ۱۳ و ۱۴ تابستان و پاییز ۱۳۸۸

۵٫ بررسی تأثیر گذراندن درس برنامه‌ریزی تحصیلی شغلی بر خودشناسی، شناخت رشته‌های تحصیلی و مشاغل و مهارتهای برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری دانش‌آموزان سال دوم متوسطه، فصل‌نامه تخصصی علمی ـ ترویجی پژوهشهای تربیتی، سال دوم، شماره۸، پاییز ۱۳۸۵، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد.

۶٫ بررسی میزان انطباق محتوای کتاب شیمی سال اول دبیرستان با اصول انتخاب و سازماندهی محتوا از نظر دبیران، دو فصل‌نامه مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام‌های آموزشی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی، شماره ۲، بهار ۱۳۸۸

۷٫ بررسی رابطه هوش معنوی و رفتار شهروندی سازمانی معلمان دبیرستان های شهرستان زنجان،روان شناسی تربیتی (دانشگاه علامه طباطبایی)، زمستان ۱۳۹۰

۸٫ تاملی بر آرا و اندیشه های تربیتی برتراند راسل،پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت، مشهد، پاییز۱۳۹۰

۹٫ رابطه هوش هیجانی و آگاهی های فراشناختی از راهبردهای خواندن با عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه بهشتی، رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، مرودشت، تابستان ۱۳۹۰

۱۰٫ بررسی روابط ساختاری خودپنداره یادگیری خودتنظیمی و موفقیت تحصیلی دانشجویان، مجله روشهاو مدلهای روان شناختی، مرودشت، تابستان ۱۳۹۰

۱۱٫ بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی با هوش هیجانی و اضطراب امتحان دانش آموزان دوره دبیرستان، خانواده و پژوهش(جامعه شناسی.روان شناسی.علوم تربیتی)، تهران، تابستان ۱۳۸۹

.۱٫ the study of causes of tendency on the part of unemployed adult learners to work-school education, Educational and psychological studies Journal, 2003.

۲٫ Distance Education: a new approach to education in Iran, 2006, No.19.

۳٫ The study of social milieu of secondary schools on fostering social skills of student, Journal of curriculum studies, 2009.

۴٫ The study of degree of attention paid to critical thinking through implemented curriculum from the view points of teachers in mathematic-physic and the humanities in the city of Yazd, Journal of curriculum studies, 2010, No 13,14.

۵٫ The study of the effect of passing the course of academic-occupational planning of self-consciousness, knowledge of different courses of studies and majors, jobs, skills of planning and decision-making for twelfth grade students. Journal of specialized educational research, Azad University of Bojnord, 2006.

۶٫ The study of degree of alignment of the content of chemistry book in tenth grade with the principles of selection and organization of the content from the viewpoint of teachers, Journal of Administration and planning in the educational system, No2, 1388.

۷٫Community Learning Centers Beyond the Traditional Role, World Applied Sciences Journal, No.8, 2010

تهیه شده توسط شبکه آموزشی ، پژوهشی مادسیج

منبع: سایت دانشگاه تهران

نظرت درباره این استاد چیه؟