دکتر بهرنگی 2,297 بازدید بدون دیدگاه استاد گرامی جناب اقای محمدرضا بهرنگی مرتبه علمی: استاد گروه: مدیریت آموزشی تلفن: 4579600-0261 آدرس: کرج – خیابان شهید بهشتی – میدان دانشگاه – دانشگاه تربیت معلم کد پستی 37551-31979 رایانامه behrangi@saba.tmu.ac.ir صفحه اینترنتی دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم سابق) دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی تحصیلات دکتری: تعليم و تربيت در مديريت آموزشي و آموزش عالي- كاليفرنياي جنوبي لوس‌انجلس 1358 کارشناسی ارشد: 1. علوم‌تربيتي با گرايش مديريت آموزشي دانشگاه تهران 1352 2. اقتصاد دانشگاه‌تهران با گرايش‌‌كارشناسي امور‌گمركي 1350 3. علوم‌‌تربيتي‌‌با‌گرايش‌آموزش‌عالي‌از‌دانشگاه‌‌كاليفرنيا لوس‌‌آنجلس1356 کارشناسی: 1. مشاوره و راهنمايي از دانشگاه تربيت معلم1350(اولين دوره در ايران) 2. علوم ارتباطات (مترجمي)(دانشگاه علامه‌طباطبايي‌فعلي)1350(اولين دوره در ايران) کتب علمي كتابهاي به زبان انگليسي •1. The Principles of Management Extracted from the letter written by Imam Ali (may God Bless Him) to Malik Ashtar, State Management Training Center (SMTC) Tehran, August 1992. •2. Comprehensive Thinking: A model for Management based on Hathrat Ali’s letter to Malik Ashtar, state Management Training Center (SMTC), Tehran, Iran, August 1992. •3. The Role of the Iranian secondary school principals and a projected plan for principal Training as viewed by prospective professors from Iran and selected Educational specialists in Iran and California, USC. 1979. •4. The pattern of Iranian Primary Educational change 1983 – APEID Bangkok UNESCO. کتابهاي تأليفي که به زبان عربي منتشر شده: •1. اصول الاداره مستحلضه من عهد الامام علي(ع) لمالك بن الحارث الاشتر النخعي، مرکز تعليم‌الاداره‌الحكوميه، الطهران، صفرالمظفر 1413 هق. •2. التفكيرالجامع (الشمولي) نموذج للاداره (بالاستناد الي عهد الامام علي(ع) الي مالك‌بن الحارث‌الاشتر(النخعي)، مرکز تعليم الادارء الحكوميه، الطهران، صفر المظفر 1413 هق .ق. •3. مبادي الاداره، نظره في الاداره في الاسلام، مجموعه من العلماء و المفكرين، دارالحق بيروت 1414 هق 1994 م •4. الفكرالاجتماعي نموذج للاداره، نظره في الاداره في الاسلام، مجموعه من العلماء والمفكرين، دارالحق بيروت 1414 هق – 1994 م كتابهاي فارسي تأليفي •1. ره آوردهاي نظري و تجربي – الگوي هماهنگي علم و عمل: وزارت آموزش‌و‌پرورش 1383 •2. مديريت آموزشي و آموزشگاهي – کاربرد نظريه‌هاي مديريت در برنامه‌ريزي و نظارت‌آموزشي چاپ اوّل انتشارات گلچين 1371 چاپ دوّم 1372 و چاپ سوّم 1374 و چاپ چهارم 1376 چاپ پنجم 1378 چاپ ششم پاييز 1380 تهران،و چاپ هفتم 1382 انتشارات كمال تربيت •3. جامعيت تفکر الگويي براي مديريت برگرفته از نامه علي(ع) به مالك اشتر، مرکز آموزش مديريت دولتي تابستان 1371 •4. اصول مديريت برگرفته از نامه حضرت علي(ع) به مالك اشتر، مرکز آموزش مديريت دولتي مردادماه 1371 •5. مديريت آموزشي، کاربرد نظريه‌هاي مديريت در نظارت و مديريت آموزشي، از انتشارات سير و سياحت تهران 1369 •6. انتظار از دانشگاه، ذکر سوّم از انتشارات انتقال به تعليم و تربيت اسلامي، تهران 1362 •7. گزارش بيست و دوّمين اجلاس كنفرانس عمومي‌يونسکو، وزارت فرهنگ و آموزش عالي1362 •8. سرنوشت شغلي فارغ‌التحصيلان رشته مديريت آموزشي دانشگاه 1352 •9. بهرنگي، محمّد رضا، پاشا شريفي، محمّد حسن، ناتواناييهاي يادگيري دانش آموزان مدارس‌ابتدايي، مؤسسه تحقيقات و پژوهشهاي دانشگاه تربيت معلّم، 1375 •10. تدوين استراتژي دانشگاه در دست چاپ کتابهاي‌ترجمه‌اي •1. جويس، بروس، ويل، مارشا، الگوهاي تدريس 1986 (ترجمه) انتشارات گلچين، چاپ اوّل، جلد اوّل 1369 چاپ دوّم (با تجديد نظر)1370، جلد اوّل و دوّم 1371 تهران انتشارات گلچين.543 صفحه •2. جويس، بروس، ويل، مارشا، و شاورز، بورلي، الگوهاي تدريس 1992 (ترجمه) جلد 1، 1371 جلد 1 و2، چاپ اوّل و دوّم، 1372 انتشارات گلچين ، چاپ سوّم زمستان 1373 انتشارات مرکز ترجمه و نشر كتاب وچاپ چهارم بهار 1375 انتشارات كمال تربيت.543 صفحه •3. جويس، بروس، ويل، مارشا، الگوهاي تدريس 1996 (متن كامل)، چاپ اوّل و دوّم ، پاييز 1376 و بهار 1378 انتشارات كمال تربيت. •4. جويس، بروس، ويل، مارشا، و اميلي كالهون ؛ الگوهاي تدريس 2000 (متن كامل) چاپ اوّل. پاييز 1380 چاپ دوّم تابستان 1381چاپ سوم 1382 چاپ چهارم 1383 و چاپ پنجم زمستان 1383انتشارات كمال تربيت. •5. جويس، بروس، ويل، مارشا، و اميلي كالهون ؛ الگوهاي‌تدريس2004 (متن كامل) چاپ اوّل.تابستان 1384 چاپ دوم و سوم و چهارم 1385 و 1386 •6. اسميت، فيليپ؛ ذهنيت فلسفي‌در‌مديريت‌‌آموزشي، راهنمايي براي پايان‌نامه (ترجمه)، چاپ اوّل 1370 انتشارات گلچين، و چاپ دوّم 1374 و سوّم 1378 و چاپ چهارم با مقدمه جديد مترجم 1382 تهران، انتشارات كمال تربيت •7. وايلز، جان و باندي، جوزف، نظارتدرمديريت، برنامه‌ريزي‌وراهنمايي‌تعليماتي(ترجمه) جلد اوّل و دوّم چاپ اوّل و دوّم، پائيز 1371 و تابستان 1372 انتشارات گلچين، چاپ سوّم 1376، چاپ چهارم 1378، چاپ پنجم تابستان 1379، چاپ ششم بهار 1382 انتشارات كمال تربيت. •8. وايلز، جان و باندي، جوزف، نظارتدرمديريت، راهنمايي تعليماتي و بهبود برنامه‌ريزي‌آموزشي‌و‌درسي سال 2000 (ترجمه) چاپ اول پاييز 1379 چاپ دوم 1382انتشارات كمال تربيت •9. اچسون-كيت.ا.وگال، مرديت دامين، نظارت و راهنمايي تعليماتي،كاربرد فنون كلينيكي در‌نظارت‌‌وراهنمايي‌معلّمان‌و آموزشهاي ضمن خدمت و پيش از خدمت 1992(ترجمه) چاپ اوّل زمستان 1374 چاپ دوّم پاييز 1376 انتشارات كمال تربيت •10. اچسون -كيت.او گال،مرديت‌دامين، نظارت‌وراهنمايي‌تعليماتي، کاربرد فنون كلينيكي در نظارت، راهنمايي، كارورزي و آموزشهاي پيش و ضمن خدمت معلم 1997(ترجمه) چاپ اوّل زمستان 1378، چاپ دوّم پاييز 1380، انتشارات كمال تربيت •11. اسكات، ريچارد. سازمانها: سيستمهاي حقوقي، حقيقي و باز (ترجمه) جلد اوّل 1992 تابستان 1373 جلد دوّم تابستان 1375، انتشارات كمال تربيت •12. اسكات، ريچارد. سازمانها: سيستمهاي حقوقي(خرد گرا)، حقيقي(طبيعي) و باز (ترجمه) جلد اوّل 1997 پاييز1378، انتشارات كمال تربيت. •13. اسكات، ريچارد. سازمانها: سيستمهاي حقوقي، حقيقي و باز 1998 پاييز 1380 انتشارات كمال تربيت. •14. راولي ،جنيفر. سيستمها و فنون اطلاعات مديريت استراتژيك(راهبردي) ترجمه و نشر تابستان 1379 انتشارات كمال تربيت سوابق تدریس مقالات 1. Printed paper on Sub-Regional Meeting of national commissions for UNESCO in Asian countries, New Delhi, April 5-8, 1983. Bulletin of Indian National Commission-1983. •2. A Report to the Workshop on Methods of Standardization and Modalities of Exchange from the Network Point of View, Tehran. 25 February to I March 1984. •3. Records of the General Conference fourth Extraordinary Session, volume I Resolutions Paris, France, 1985. •4. Means of Meeting the Needs for teachers in Iran, USC, School of Education L.A. spring 1985. No 2. Vol. III •5. Communication in the service of humanity. A presentation to the twenty – fifth session of General conference, Paris, 1989. •6. Mathematical Education through Models of Teaching-Concept Attainment and or Inductive – Deductive Intuitive Approach 7th International Conference on Mathematical Education. Québec, Canada 1992. •7. The Principles of Management Extracted from the letter written by Imam Ali (may God Bless Him) to Malik Ashtar, State Management Training Center (SMTC) Tehran, August 1992. •8. Comprehensive Thinking: A model for Management based on Hathrat Ali’s letter to Malik Ashtar, state Management Training Center (SMTC), Tehran, Iran, August 1992. •9. Inductive method on teaching science, UNESCO. Regional workshop on methodologies of teaching science in primary level December 16-21, 1996 Tehran •10. Meta-Model Approach in Science and Technology, 9th Symposium of the INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, 26 June-2July 1999, Durban South Africa. •11. Conforming Model of Teaching by Students ‘Learning Style: Preparing Future Citizens. 1st International Symposium in southern Europe, paralimni, Cyprus , 29th April-2nd May, 2001 •12. Multiple-model of Teaching: Build – In Assessment on Performance. A New Approach to Rethinking Science and Technology Education. the tenth International Organization for Science and Technology Education. Sao Paulo University, School of Education, Brazil. 2002 •13. Preparing Future Citizens through matching students’ learning Styles with teaching Instruction. First Seminar on Issues of ELT Islamic Azad University at North Tehran. 10-11 Oct.2001 •14. Nurturing Wisdom Through Planning Curriculum Combined with Learning Models: The Process to Make Scientific Knowledge Could be Productive and New Criteria for Curriculum Production. International Satellite Seminar on Science Textbooks Assessment, Sao Paulo 6-8 August 2002. •15. Man, Education, Culture and Communication. The International Organization for Science and technology Education. The Second International Conference on Iran, Ghafghaz •16. Axis of Science Education: 1st International Symposium in southern Europe, paralimni, Cyprus , 29th April-2nd May, 2001 •17. Cognitive Activity of Effective Learners- Formation of optimal instructional and nurturing effects of science teaching. XI Symposium IOSTE Poland- Lublin 2004 •18. Abductive Thinking- IOSTE symposium- north America-2003 •19. 2006 pennang,XII Symposium IOSTE ب-عربي •1. اصول الاداره مستحلضه من عهد الامام علي(ع) لمالك بن الحارث الاشتر النخعي، مرکز تعليم‌الاداره‌الحكوميه، الطهران، صفرالمظفر 1413 هق ق. •2. التفكيرالجامع (الشمولي) نموذج للاداره (بالاستناد الي عهد الامام علي(ع) الي مالك‌بن الحارث‌الاشتر(النخعي)، مرکز تعليم الادارء الحكوميه، الطهران، صفر المظفر 1413 هق .ق. •3. مبادي الاداره، نظره في الاداره في الاسلام، مجموعه من العلماء و المفكرين، دارالحق بيروت 1414 هق 1994 م •4. الفكرالاجتماعي نموذج للاداره، نظره في الاداره في الاسلام، مجموعه من العلماء والمفكرين، دارالحق بيروت 1414 هق – 1994 م مقالات فارسي منتشره در مجلات معتبر(علمی-پژوهشی) • 1. Behrangi, Mohammad Reza, Fattolahi, Ahmad; Detemining Information Requirements for BI Applications. Business Intelligence Journal 2007 •2. بهرنگی، زوار، عسگریان، نادری ارزشیابی کیفیت خدمات مراکز آموزشی دانشگاه جامع پیام نور استانهای آذربایجان شرقی و غربی از دیدگاه دانشجویان فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی زمستان 1386 (علمی-پؤوهشی) •3. نورائی و بهرنگی ارتباط بین فلسفه آموزشی، سبک رهبری مدیران و جو سازمانی در دانشکده ها و گروههای تربیت بدنی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزش 1386 علمی-پؤوهشی •4. بهرنگي، محمدرضا، سنجري، احمدرضا “شناخت بهره‌وري تحقيقات و فرهنگ سازماني حاكم بر آن: مطالعه موردي يكي از دانشگاههاي مستقر در تهران” فصلنامه علمي پژوهشي پژوهش و برنامه‌ريزي در آموزش‌عالي شماره پياپي 31 و 32 سال دهم، شماره اول و دوم بهار و تابستان 1383 •5. بهرنگي، محمدرضا، طيبه آقاياري: “تحول ناشي از تدريس مشاركتي از نوع جيگ ساو در وضعيت سنتي تدريس دانش‌آموزان پايه پنجم فصلنامة علمي پژوهشي نو‌آوريهاي آموزشي شماره10 سال سوم زمستان 1383 •6. بهرنگی، محمدرضا. فراقی نظریه یادگیری نگاره مفهوم و اندازه اثر بر پیشرفت دانش آموزان پسر کلاس چهارم ابتدایی درس جغرافیای 1386 زمستان فصلنامه تعلیم و تربیت •7. شناخت بهره‌وري تحقيقات و فرهنگ سازماني حاكم بر آن: مطالعه موردي يكي از دانشگاه¬هاي مستقر در تهران” فصلنامه انجمن ايراني تعليم و تربيت •8. جنگ استانداردها- ويژه نامه علمي‌پژوهشي انجمن ايراني تعليم و تربيت تهران 1383 •9. بررسي و تحليل ساختار سازماني دانشگاه تربيت معلم، با همكاري احمد ايزدي يزدان آبادي، فصلنامةعلمي-پژوهشي پژوهش و برنامه‌ريزي در آموزش عالي، مؤسسه پژوهش و برنامه‌ريزي آموزش عالي، تابستان 1385 •10. تكمیل الگوی كاوشگری به وسیله نرم‌افزارهای كامپیوتری مناسب برای كمك به تدریس، مجلّه پژوهش های تربیتی دوره جدید سال اوّل شماره 1 – بهار 1370 •11.طرح سؤالات اساسی در زمینه بسط تفکر شاگرد، پژوهشهای تربیتی دوره جدید سال اوّل شماره 4 زمستان 1370 •12. مدیریت آموزشی – گذرگاه نظر و عمل – مجلّه پژوهش های تربیتی دوره جدید – سال اوّل شماره 2 تابستان 1370 •13.الگوی نوین پردازش دانسته‌های دانش‌آموزان برای دریافت مفاهیم درس مجلّه پژوهشهای تربیتی. دوره جدید، جلد چهارم، شماره 1و،2، بهار و تابستان 1375 •14.هدایت توجه شاگرد به درس با “روش شاگرد محوری” پژوهش های تربیتی جلد سوم شماره 3 و 4، 1374 دانشگاه تربیت معلم •15. راهبردهاي مديريت تعارض و نقش آن در اثر بخشي نواحي و مقاطع ابتدايي، راهنمايي و متوسطه و ارائه الگوي مناسب. با همكاري دکتر محمود قرباني فصلنامه علمي- پژوهشي تربيتي جلد هشتم شماره 3 و 4، پاييز و زمستان 1379 دانشگاه تربيت معلم •16.داستان كادمو و فرزندانش دانشكده علوم ارتباطات اجتماعي 1348 •17.گوشه‌اي از حماسه‌هاي يونان باستان و شاهنامه فردوسي – بررسي تطبيقي مجلّه چيستا- دانشگاه تربيت معلّم نشريه دانشجويان 1349 •18.مدرسه و اجتماع – دانشكده علوم تربيتي دانشگاه تهران – نشريه دانشجويان خرداد 1351 •19.بررسی نگرش معلمان دوره راهنمایی درباره روشهای آموزشی كه فرصت مشاركت دانش‌آموزان را در امر یادگیری فراهم می‌سازد. پژوهشهای تربیتی. جلد پنجم. شماره 3و4، •20. اصول مدیریت – مدیریت دولتی دوره جدید – شماره هیجدهم، پائیز 1371 مرکز آموزش مدیریت دولتی شماره 18 •21.تحلیل سیستم وظایف شورای عالی آموزش و پرورش فصلنامه تعلیم و تربیت سال سوّم شماره 3 و 4 پائیز و زمستان 1366 •22.نقش آموزشي مديران مدارس نشريه علوم تربيتي دانشگاه تربيت معلم سال يازدهم شماره 1،2،1367 •23.مدارس غير انتفاعي كمكي به توسعه آموزشي فصلنامه تعليم و تربيت سال 3 شماره 3 و 4، پاييز و زمستان 1367 •24.سياست‌هاي آموزش عالي در 17 كشور جهان، برگرفته از سخنراني‌هاي نمايندگان آنها در 140 امين كنفرانس بين‌المللي تعليم و تربيت فصلنامه تعليم و تربيت، سال پنجم – شماره 1 بهار 1368 •25.1381ماری استاك سولیوان و دیگران دانشكده علوم ارتباطات اجتماعی 1348 •26.نگرش ارزشيابي به سازمان در چرخه فرايندي نظارت كلينيكي و کاربرد آن در نگهداري معلمان و بهسازي شايستگي آنان،فصلنامه پژوهشهاي تربيتي ، مؤسسه تحقيقات 1376 •27.مديريت آموزشي اولويتي پنهان: نشريه اقتصاد و مديريت دانشگاه آزاد اسلامي‌سال 1 شماره 2،1367 •28.خطاي هاتورن در توسعه يافتگي فرهنگي. اقتصاد و مديريت شماره26و27 پاييز و زمستان 1374 •29. نقش مديريت آموزشي در تحوّل آموزش‌و‌پرورش و نظم عقلاني مديران، مجلّه اقتصاد و مديريت شماره 13 تابستان 1371 تهیه شده توسط شبکه آموزشی ، پژوهشی مادسیج منبع: سایت دانشگاه خوارزمی اطلاعات خود را درباره این استاد می توانید در قسمت نظرات وارد کنید نظرت درباره این استاد چیه؟