دکتر بهرنگی

تحصیلات

دکتری:  تعلیم و تربیت در مدیریت آموزشی و آموزش عالی- کالیفرنیای‌ جنوبی‌ لوس‌انجلس  ۱۳۵۸

کارشناسی ارشد:

۱٫                علوم‌تربیتی‌ با گرایش‌ مدیریت‌ آموزشی‌ دانشگاه‌ تهران‌ ۱۳۵۲

۲٫                اقتصاد دانشگاه‌تهران‌ با گرایش‌‌کارشناسی‌ امور‌گمرکی‌ ۱۳۵۰

۳٫                علوم‌‌تربیتی‌‌با‌گرایش‌آموزش‌عالی‌از‌دانشگاه‌‌کالیفرنیا‌ لوس‌‌آنجلس‌۱۳۵۶

کارشناسی:

۱٫                مشاوره‌ و راهنمایی‌ از دانشگاه‌ تربیت‌ معلم‌۱۳۵۰(اولین دوره در ایران)

 ۲٫                علوم‌ ارتباطات‌ (مترجمی‌)(دانشگاه‌ علامه‌طباطبایی‌فعلی)۱۳۵۰(اولین دوره در ایران)

کتب علمی

کتاب‌های‌ به‌ زبان‌ انگلیسی‌

•۱٫                   The Principles of Management Extracted from the letter written by Imam Ali (may God Bless Him) to Malik Ashtar, State Management Training Center (SMTC) Tehran, August 1992.

•۲٫                    Comprehensive Thinking: A model for Management based on Hathrat Ali’s letter to Malik Ashtar, state Management Training Center (SMTC), Tehran, Iran, August 1992.

•۳٫                   The Role of the Iranian secondary school principals and a projected plan for principal Training as viewed by prospective professors from Iran and selected Educational specialists in Iran and California, USC. 1979.

•۴٫                   The pattern of Iranian Primary Educational change 1983 – APEID Bangkok UNESCO.

 کتابهای تألیفی که به‌ زبان‌ عربی‌ منتشر شده:

•۱٫                     اصول‌ الاداره‌ مستحلضه‌ من‌ عهد الامام‌ علی‌(ع‌) لمالک‌ بن‌ الحارث‌ الاشتر النخعی‌، مرکز تعلیم‌الاداره‌الحکومیه‌، الطهران‌، صفرالمظفر ۱۴۱۳ هق‌.

•۲٫                     التفکیرالجامع‌ (الشمولی‌) نموذج‌ للاداره‌ (بالاستناد الی‌ عهد الامام‌ علی‌(ع‌) الی‌ مالک‌بن‌ الحارث‌الاشتر(النخعی‌)، مرکز تعلیم‌ الادارء الحکومیه‌، الطهران‌، صفر المظفر ۱۴۱۳ هق .ق‌.

•۳٫                     مبادی‌ الاداره‌، نظره‌ فی‌ الاداره‌ فی‌ الاسلام‌، مجموعه‌ من‌ العلماء و المفکرین‌، دارالحق‌ بیروت‌ ۱۴۱۴ هق ۱۹۹۴ م‌

•۴٫                     الفکرالاجتماعی‌ نموذج‌ للاداره‌، نظره‌ فی‌ الاداره‌ فی‌ الاسلام‌، مجموعه‌ من‌ العلماء والمفکرین‌، دارالحق‌ بیروت‌ ۱۴۱۴ هق – ۱۹۹۴ م‌

 کتابهای‌ فارسی‌ تألیفی

•۱٫                      ره آوردهای نظری و تجربی – الگوی هماهنگی علم و عمل: وزارت آموزش‌و‌پرورش ۱۳۸۳

•۲٫                      مدیریت‌ آموزشی‌ و آموزشگاهی‌ – کاربرد نظریه‌های‌ مدیریت‌ در برنامه‌ریزی‌ و نظارت‌آموزشی‌ چاپ‌ اوّل‌ انتشارات‌ گلچین‌ ۱۳۷۱ چاپ‌ دوّم‌ ۱۳۷۲ و چاپ‌ سوّم‌ ۱۳۷۴ و چاپ‌ چهارم‌ ۱۳۷۶ چاپ‌ پنجم‌ ۱۳۷۸ چاپ‌ ششم‌ پاییز ۱۳۸۰ تهران‌،و چاپ هفتم ۱۳۸۲ انتشارات‌ کمال‌ تربیت

•۳٫                      جامعیت‌ تفکر الگویی‌ برای‌ مدیریت‌ برگرفته‌ از نامه‌ علی‌(ع‌) به‌ مالک‌ اشتر، مرکز آموزش‌ مدیریت‌ دولتی‌ تابستان‌ ۱۳۷۱

•۴٫                      اصول‌ مدیریت‌ برگرفته‌ از نامه‌ حضرت‌ علی‌(ع‌) به‌ مالک‌ اشتر، مرکز آموزش‌ مدیریت‌ دولتی‌ مردادماه‌ ۱۳۷۱

•۵٫                      مدیریت‌ آموزشی‌، کاربرد نظریه‌های‌ مدیریت‌ در نظارت‌ و مدیریت‌ آموزشی‌، از انتشارات‌ سیر و سیاحت‌ تهران‌ ۱۳۶۹‌

•۶٫                      انتظار از دانشگاه‌، ذکر سوّم‌ از انتشارات‌ انتقال‌ به‌ تعلیم‌ و تربیت‌ اسلامی‌، تهران‌ ۱۳۶۲

•۷٫                      گزارش‌ بیست‌ و دوّمین‌ اجلاس‌ کنفرانس‌ عمومی‌یونسکو، وزارت‌ فرهنگ‌ و آموزش‌ عالی‌۱۳۶۲

•۸٫                      سرنوشت‌ شغلی‌ فارغ‌التحصیلان‌ رشته‌ مدیریت‌ آموزشی‌ دانشگاه‌ ۱۳۵۲

•۹٫                      بهرنگی‌، محمّد رضا، پاشا شریفی‌، محمّد حسن‌، ناتواناییهای‌ یادگیری‌ دانش‌ آموزان‌ مدارس‌ابتدایی‌، مؤسسه‌ تحقیقات‌ و پژوهشهای‌ دانشگاه‌ تربیت‌ معلّم‌، ۱۳۷۵

•۱۰٫                   تدوین استراتژی دانشگاه در دست چاپ

کتابهای‌ترجمه‌ای

•۱٫                     جویس‌، بروس‌، ویل‌، مارشا، الگوهای‌ تدریس‌ ۱۹۸۶ (ترجمه‌) انتشارات‌ گلچین‌، چاپ‌ اوّل‌، جلد اوّل‌ ۱۳۶۹ چاپ‌ دوّم‌ (با تجدید نظر)۱۳۷۰، جلد اوّل‌ و دوّم‌ ۱۳۷۱ تهران‌ انتشارات‌ گلچین‌.۵۴۳ صفحه

•۲٫                     جویس‌، بروس‌، ویل‌، مارشا، و شاورز، بورلی‌، الگوهای‌ تدریس‌ ۱۹۹۲ (ترجمه‌) جلد ۱، ۱۳۷۱ جلد ۱ و۲، چاپ‌ اوّل‌ و دوّم‌، ۱۳۷۲ انتشارات‌ گلچین‌ ، چاپ‌ سوّم‌ زمستان‌ ۱۳۷۳ انتشارات‌ مرکز ترجمه‌ و نشر کتاب‌ وچاپ‌ چهارم‌ بهار ۱۳۷۵ انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌.۵۴۳ صفحه

•۳٫                     جویس‌، بروس‌، ویل‌، مارشا،  الگوهای‌ تدریس‌ ۱۹۹۶ (متن‌ کامل‌)، چاپ‌ اوّل‌ و دوّم‌ ، پاییز ۱۳۷۶ و بهار ۱۳۷۸ انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌.

•۴٫                     جویس‌، بروس‌، ویل‌، مارشا، و امیلی‌ کالهون‌ ؛ الگوهای‌ تدریس‌ ۲۰۰۰ (متن‌ کامل‌) چاپ‌ اوّل‌. پاییز ۱۳۸۰ چاپ‌ دوّم‌ تابستان‌ ۱۳۸۱چاپ سوم ۱۳۸۲ چاپ چهارم ۱۳۸۳ و چاپ پنجم زمستان ۱۳۸۳انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌.

•۵٫                     جویس‌، بروس‌، ویل‌، مارشا، و امیلی‌ کالهون‌ ؛ الگوهای‌تدریس‌۲۰۰۴ (متن‌ کامل‌) چاپ‌ اوّل‌.تابستان ۱۳۸۴ چاپ دوم و سوم و چهارم ۱۳۸۵ و ۱۳۸۶

•۶٫                     اسمیت‌، فیلیپ‌؛ ذهنیت‌ فلسفی‌در‌مدیریت‌‌آموزشی‌، راهنمایی‌ برای‌ پایان‌نامه‌ (ترجمه‌)، چاپ‌ اوّل‌ ۱۳۷۰ انتشارات‌ گلچین‌، و چاپ‌ دوّم‌ ۱۳۷۴ و سوّم‌ ۱۳۷۸ و چاپ چهارم با مقدمه جدید مترجم ۱۳۸۲ تهران‌، انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌

•۷٫                     وایلز، جان‌ و باندی‌، جوزف‌، نظارت‌در‌مدیریت‌، برنامه‌ریزی‌وراهنمایی‌تعلیماتی‌(ترجمه‌) جلد اوّل‌ و دوّم‌ چاپ‌ اوّل‌ و دوّم‌، پائیز ۱۳۷۱ و تابستان‌ ۱۳۷۲ انتشارات‌ گلچین‌، چاپ‌ سوّم‌ ۱۳۷۶، چاپ‌ چهارم‌ ۱۳۷۸، چاپ‌ پنجم‌ تابستان‌ ۱۳۷۹، چاپ‌ ششم‌ بهار ۱۳۸۲ انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌.

•۸٫                     وایلز، جان‌ و باندی‌، جوزف‌، نظارت‌‌در‌مدیریت‌، راهنمایی ‌تعلیماتی ‌و بهبود برنامه‌ریزی‌آموزشی‌و‌درسی‌ سال‌ ۲۰۰۰ (ترجمه‌) چاپ اول پاییز ۱۳۷۹ چاپ دوم ۱۳۸۲انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌

•۹٫                     اچسون‌-کیت‌.ا.وگال‌، مردیت‌ دامین‌، نظارت ‌و‌ راهنمایی ‌تعلیماتی‌،‌کاربرد‌ فنون‌ کلینیکی‌ در‌نظارت‌‌وراهنمایی‌معلّمان‌و آموزشهای‌ ضمن‌ خدمت‌ و پیش‌ از خدمت‌ ۱۹۹۲(ترجمه‌) چاپ‌ اوّل‌ زمستان‌ ۱۳۷۴ چاپ‌ دوّم‌ پاییز ۱۳۷۶ انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌

•۱۰٫                 اچسون‌ -کیت‌.او گال‌،مردیت‌دامین‌، نظارت‌وراهنمایی‌تعلیماتی‌، کاربرد فنون ‌کلینیکی ‌در نظارت‌، راهنمایی‌، کارورزی‌ و آموزشهای‌ پیش‌ و ضمن‌ خدمت‌ معلم‌ ۱۹۹۷(ترجمه‌) چاپ‌ اوّل‌ زمستان‌ ۱۳۷۸، چاپ‌ دوّم‌ پاییز ۱۳۸۰، انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌

•۱۱٫                 اسکات‌، ریچارد. سازمانها: سیستمهای‌ حقوقی‌، حقیقی‌ و باز (ترجمه‌) جلد اوّل‌ ۱۹۹۲ تابستان‌ ۱۳۷۳ جلد دوّم‌ تابستان‌ ۱۳۷۵، انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌

•۱۲٫                 اسکات‌، ریچارد. سازمانها: سیستمهای‌ حقوقی‌(خرد گرا)، حقیقی‌(طبیعی‌) و باز (ترجمه‌) جلد اوّل‌ ۱۹۹۷ پاییز۱۳۷۸، انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌.

•۱۳٫                 اسکات‌، ریچارد. سازمانها: سیستمهای‌ حقوقی‌، حقیقی‌ و باز ۱۹۹۸ پاییز ۱۳۸۰ انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌.

•۱۴٫                 راولی‌ ،جنیفر. سیستمها و فنون‌ اطلاعات‌ مدیریت‌ استراتژیک‌(راهبردی‌) ترجمه‌ و نشر تابستان‌ ۱۳۷۹ انتشارات‌ کمال‌ تربیت‌

سوابق تدریس

مقالات

۱٫            Printed paper on Sub-Regional Meeting of national commissions for UNESCO in Asian countries, New Delhi, April 5-8, 1983. Bulletin of Indian National Commission-1983.

•۲٫            A Report to the Workshop on Methods of Standardization and Modalities of Exchange from the Network Point of View, Tehran. 25 February to I March 1984.

•۳٫            Records of the General Conference fourth Extraordinary Session, volume I Resolutions Paris, France, 1985.

•۴٫            Means of Meeting the Needs for teachers in Iran, USC, School of Education L.A. spring 1985. No 2. Vol. III

•۵٫            Communication in the service of humanity. A presentation to the twenty – fifth session of General conference, Paris, 1989.

•۶٫            Mathematical Education through Models of Teaching-Concept Attainment and or Inductive – Deductive Intuitive Approach 7th International Conference on Mathematical Education. Québec, Canada 1992.

•۷٫            The Principles of Management Extracted from the letter written by Imam Ali (may God Bless Him) to Malik Ashtar, State Management Training Center (SMTC) Tehran, August 1992.

•۸٫            Comprehensive Thinking: A model for Management based on Hathrat Ali’s letter to Malik Ashtar, state Management Training Center (SMTC), Tehran, Iran, August 1992.

•۹٫            Inductive method on teaching science, UNESCO. Regional workshop on methodologies of teaching science in primary level December 16-21, 1996 Tehran

•۱۰٫        Meta-Model Approach in Science and Technology, 9th Symposium of the INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION, 26 June-2July 1999, Durban South Africa.

•۱۱٫         Conforming Model of Teaching by Students ‘Learning Style: Preparing Future Citizens. 1st International Symposium in southern Europe, paralimni, Cyprus , 29th April-2nd May, 2001

•۱۲٫        Multiple-model of Teaching: Build – In Assessment on Performance. A New Approach to Rethinking Science and Technology Education. the tenth International Organization for Science and Technology Education. Sao Paulo University, School of Education, Brazil. 2002

•۱۳٫        Preparing Future Citizens through matching students’ learning Styles with teaching Instruction. First Seminar on Issues of ELT Islamic Azad University at North Tehran. 10-11 Oct.2001

•۱۴٫        Nurturing Wisdom Through Planning Curriculum Combined with Learning Models: The Process to Make Scientific Knowledge Could be Productive and New Criteria for Curriculum Production. International Satellite Seminar on Science Textbooks Assessment, Sao Paulo 6-8 August 2002.

•۱۵٫        Man, Education, Culture and Communication. The International Organization for Science and technology Education. The Second International Conference on Iran, Ghafghaz

•۱۶٫        Axis of Science Education: 1st International Symposium in southern Europe, paralimni, Cyprus , 29th April-2nd May, 2001

•۱۷٫        Cognitive Activity of Effective Learners- Formation of optimal instructional and nurturing effects of science teaching.  XI Symposium IOSTE Poland- Lublin 2004

•۱۸٫       Abductive Thinking- IOSTE symposium- north America-2003

•۱۹٫       ۲۰۰۶ pennang,XII Symposium IOSTE

ب-عربی

•۱٫               اصول‌ الاداره‌ مستحلضه‌ من‌ عهد الامام‌ علی‌(ع‌) لمالک‌ بن‌ الحارث‌ الاشتر النخعی‌، مرکز تعلیم‌الاداره‌الحکومیه‌، الطهران‌، صفرالمظفر ۱۴۱۳ هق ق‌.

•۲٫               التفکیرالجامع‌ (الشمولی‌) نموذج‌ للاداره‌ (بالاستناد الی‌ عهد الامام‌ علی‌(ع‌) الی‌ مالک‌بن‌ الحارث‌الاشتر(النخعی‌)، مرکز تعلیم‌ الادارء الحکومیه‌، الطهران‌، صفر المظفر ۱۴۱۳ هق .ق‌.

•۳٫               مبادی‌ الاداره‌، نظره‌ فی‌ الاداره‌ فی‌ الاسلام‌، مجموعه‌ من‌ العلماء و المفکرین‌، دارالحق‌ بیروت‌ ۱۴۱۴ هق ۱۹۹۴ م‌

•۴٫               الفکرالاجتماعی‌ نموذج‌ للاداره‌، نظره‌ فی‌ الاداره‌ فی‌ الاسلام‌، مجموعه‌ من‌ العلماء والمفکرین‌، دارالحق‌ بیروت‌ ۱۴۱۴ هق – ۱۹۹۴ م‌ 

مقالات‌ فارسی‌ منتشره‌ در مجلات‌ معتبر(علمی-پژوهشی)

•           ۱٫ Behrangi, Mohammad Reza, Fattolahi, Ahmad; Detemining Information Requirements for BI Applications. Business Intelligence Journal 2007

•۲٫    بهرنگی، زوار، عسگریان، نادری ارزشیابی کیفیت خدمات مراکز آموزشی دانشگاه جامع پیام نور استانهای آذربایجان شرقی و غربی از دیدگاه دانشجویان فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی  زمستان ۱۳۸۶ (علمی-پؤوهشی)

•۳٫    نورائی و بهرنگی ارتباط بین فلسفه آموزشی، سبک رهبری مدیران و جو سازمانی در دانشکده ها و گروههای تربیت بدنی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزش ۱۳۸۶ علمی-پؤوهشی

•۴٫    بهرنگی‌، محمدرضا، سنجری، احمدرضا “شناخت بهره‌وری تحقیقات و فرهنگ سازمانی حاکم بر آن: مطالعه موردی یکی از دانشگاههای مستقر در تهران” فصلنامه علمی پژوهشی پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش‌عالی شماره پیاپی ۳۱ و ۳۲ سال دهم، شماره اول و دوم بهار و تابستان ۱۳۸۳

•۵٫    بهرنگی، محمدرضا، طیبه آقایاری: “تحول ناشی از تدریس مشارکتی از نوع جیگ ساو در وضعیت سنتی تدریس دانش‌آموزان پایه پنجم فصلنامه‌ علمی ‌پژوهشی ‌نو‌آوریهای ‌آموزشی‌ شماره‌۱۰‌ سال ‌سوم ‌زمستان ‌۱۳۸۳

•۶٫    بهرنگی، محمدرضا. فراقی  نظریه یادگیری نگاره مفهوم و اندازه اثر بر پیشرفت دانش آموزان پسر کلاس چهارم ابتدایی درس جغرافیای ۱۳۸۶ زمستان فصلنامه تعلیم و تربیت

•۷٫    شناخت بهره‌وری تحقیقات و فرهنگ سازمانی حاکم بر آن: مطالعه موردی یکی از دانشگاه¬های مستقر در تهران” فصلنامه انجمن ایرانی تعلیم و تربیت

•۸٫    جنگ استانداردها- ویژه نامه علمی‌پژوهشی انجمن ایرانی تعلیم و تربیت تهران  ۱۳۸۳

•۹٫    بررسی و تحلیل ساختار سازمانی دانشگاه تربیت معلم، با همکاری احمد ایزدی یزدان آبادی، فصلنامهعلمی-پژوهشی پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی، مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، تابستان ۱۳۸۵

•۱۰٫ تکمیل‌ الگوی‌ کاوشگری‌ به‌ وسیله‌ نرم‌افزارهای‌ کامپیوتری‌ مناسب‌ برای‌ کمک‌ به‌ تدریس‌، مجلّه‌ پژوهش‌ های‌ تربیتی‌ دوره‌ جدید سال‌ اوّل‌ شماره‌ ۱ – بهار ۱۳۷۰

•۱۱٫طرح‌ سؤالات‌ اساسی‌ در زمینه‌ بسط‌ تفکر شاگرد، پژوهش‌های‌ تربیتی‌ دوره‌ جدید سال‌ اوّل‌ شماره‌ ۴ زمستان‌ ۱۳۷۰

•۱۲٫ مدیریت‌ آموزشی‌ – گذرگاه‌ نظر و عمل‌ – مجلّه‌ پژوهش‌ های‌ تربیتی‌ دوره‌ جدید – سال‌ اوّل‌ شماره‌ ۲ تابستان‌ ۱۳۷۰

•۱۳٫الگوی‌ نوین‌ پردازش‌ دانسته‌های‌ دانش‌آموزان‌ برای‌ دریافت‌ مفاهیم‌ درس‌ مجلّه‌ پژوهشهای‌ تربیتی‌. دوره‌ جدید، جلد چهارم‌، شماره‌ ۱و،۲، بهار و تابستان‌ ۱۳۷۵

•۱۴٫هدایت‌ توجه‌ شاگرد به‌ درس‌ با “روش‌ شاگرد محوری‌” پژوهش‌ های‌ تربیتی‌ جلد سوم‌ شماره‌ ۳ و ۴، ۱۳۷۴ دانشگاه‌ تربیت‌ معلم‌

•۱۵٫ راهبردهای‌ مدیریت‌ تعارض‌ و نقش‌ آن‌ در اثر بخشی‌ نواحی‌ و مقاطع‌ ابتدایی‌، راهنمایی‌ و متوسطه‌ و ارائه‌ الگوی‌ مناسب‌. با همکاری‌ دکتر محمود قربانی‌ فصلنامه‌ علمی‌- پژوهشی‌ تربیتی‌ جلد هشتم‌ شماره‌ ۳ و ۴، پاییز و زمستان‌ ۱۳۷۹ دانشگاه‌ تربیت‌ معلم‌

•۱۶٫داستان‌ کادمو و فرزندانش‌ دانشکده‌ علوم‌ ارتباطات‌ اجتماعی‌ ۱۳۴۸

•۱۷٫گوشه‌ای‌ از حماسه‌های‌ یونان‌ باستان‌ و شاهنامه‌ فردوسی‌ – بررسی‌ تطبیقی‌ مجلّه‌ چیستا- دانشگاه‌ تربیت‌ معلّم‌ نشریه‌ دانشجویان‌ ۱۳۴۹

•۱۸٫مدرسه‌ و اجتماع‌ – دانشکده‌ علوم‌ تربیتی‌ دانشگاه تهران‌ – نشریه‌ دانشجویان‌ خرداد ۱۳۵۱

•۱۹٫بررسی‌ نگرش‌ معلمان‌ دوره‌ راهنمایی‌ درباره‌ روشهای‌ آموزشی‌ که‌ فرصت‌ مشارکت‌ دانش‌آموزان‌ را در امر یادگیری‌ فراهم‌ می‌سازد. پژوهشهای‌ تربیتی‌. جلد پنجم‌. شماره‌ ۳و۴،

•۲۰٫ اصول‌ مدیریت‌ – مدیریت‌ دولتی‌ دوره‌ جدید – شماره‌ هیجدهم‌، پائیز ۱۳۷۱ مرکز آموزش‌ مدیریت‌ دولتی‌ شماره‌ ۱۸

•۲۱٫تحلیل‌ سیستم‌ وظایف‌ شورای‌ عالی‌ آموزش‌ و پرورش‌ فصلنامه‌ تعلیم‌ و تربیت‌ سال‌ سوّم‌ شماره‌ ۳ و ۴ پائیز و زمستان‌ ۱۳۶۶

•۲۲٫نقش‌ آموزشی‌ مدیران‌ مدارس‌ نشریه‌ علوم‌ تربیتی‌ دانشگاه‌ تربیت معلم  سال‌ یازدهم‌ شماره‌ ۱،۲،۱۳۶۷

•۲۳٫مدارس‌ غیر انتفاعی‌ کمکی‌ به‌ توسعه‌ آموزشی‌ فصلنامه‌ تعلیم‌ و تربیت‌ سال‌ ۳ شماره‌ ۳ و ۴، پاییز و زمستان‌ ۱۳۶۷

•۲۴٫سیاست‌های‌ آموزش‌ عالی‌ در ۱۷ کشور جهان‌، برگرفته‌ از سخنرانی‌های‌ نمایندگان‌ آنها در ۱۴۰ امین‌ کنفرانس‌ بین‌المللی‌ تعلیم‌ و تربیت‌ فصلنامه‌ تعلیم‌ و تربیت‌، سال‌ پنجم‌ – شماره‌ ۱ بهار ۱۳۶۸

•۲۵٫۱۳۸۱ماری‌ استاک‌ سولیوان‌ و دیگران‌ دانشکده‌ علوم‌ ارتباطات‌ اجتماعی‌ ۱۳۴۸

•۲۶٫نگرش‌ ارزشیابی‌ به‌ سازمان در چرخه‌ فرایندی‌ نظارت‌ کلینیکی‌ و کاربرد آن‌ در نگهداری‌ معلمان‌ و بهسازی‌ شایستگی‌ آنان‌،فصلنامه پژوهشهای‌ تربیتی‌ ، مؤسسه تحقیقات ۱۳۷۶

•۲۷٫مدیریت‌ آموزشی‌ اولویتی‌ پنهان‌: نشریه‌ اقتصاد و مدیریت‌ دانشگاه‌ آزاد اسلامی‌سال‌ ۱ شماره ‌۲،۱۳۶۷

•۲۸٫خطای ‌هاتورن‌ در توسعه‌ یافتگی‌ فرهنگی‌. اقتصاد و مدیریت‌ شماره‌۲۶و۲۷ پاییز و زمستان‌ ۱۳۷۴

•۲۹٫ نقش‌ مدیریت‌ آموزشی‌ در تحوّل‌ آموزش‌و‌پرورش‌ و نظم‌ عقلانی‌ مدیران‌، مجلّه‌ اقتصاد و مدیریت‌ شماره‌ ۱۳ تابستان‌ ۱۳۷۱

تهیه شده توسط شبکه آموزشی ، پژوهشی مادسیج

منبع: سایت دانشگاه  خوارزمی

اطلاعات خود را درباره این استاد می توانید در قسمت نظرات وارد کنید

نظرت درباره این استاد چیه؟