پرسشنامه یادگیری خود راهبر فیشر و همکاران 2001

      پرسشنامه استاندارد یادگیری خود راهبر فیشر و همکاران 2001 پرسشنامه یادگیری خود راهبر توسط فیشر و همکاران در سال (2001) به منظور سنجش خود راهبری افراد در یادگیری طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 29 سوال و شامل 3 مولفه خودمدیریتی و تمایل به یادگیری و خود کنترلی می باشد…

ادامه مطلب

پرسشنامه هوش معنوی فرهوش و همکاران 1398

      پرسشنامه استاندارد هوش معنوی فرهوش و همکاران 1398 پرسشنامه هوش معنوی دانشجوی مسلمان توسط فرهوش و همکاران در سال (1398) به منظور سنجش هوش معنوی دانشجویان مسلمان طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 15 سوال و شامل 3 مولفه تاب آوری معنوی، احساس نزدیکی به خدا و هدفمندی معنوی می…

ادامه مطلب

پرسشنامه خودکارآمدی تصمیم گیری حرفه ای دانشجویان بتز و لزو 1996

      پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی تصمیم گیری حرفه ای دانشجویان بتز و لزو 1996 پرسشنامه خودکارآمدی تصمیم گیری حرفه ای (شغلی) دانشجویان توسط بتز و لزو در سال (1996) به منظور سنجش خودکارآمدی تصمیم گیری حرفه ای دانشجویان طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 25 سوال و شامل 5 مولفه تعهد حرفه…

ادامه مطلب

پرسشنامه خودکارآمدی پژوهشی هولدن و همکاران 1999

      پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی پژوهشی هولدن و همکاران 1999 پرسشنامه خودکارآمدی پژوهشی توسط هولدن و همکاران در سال (1999) به منظور سنجش خودکارآمدی پژوهشی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 9 می باشد و بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت با سوالاتی مانند (استفاده از گزينه هاي مختلف پژوهشي به…

ادامه مطلب

پرسشنامه خود راهبری در یادگیری فیشر و همکاران 2001

      پرسشنامه استاندارد خود راهبری در یادگیری فیشر و همکاران 2001 پرسشنامه خود راهبری در یادگیری توسط فیشر و همکاران در سال (2001) به منظور سنجش خود راهبری در یادگیری آموزشی طراحی و تدوین شده و در ایران توسط نادی و سجادیان در سال (1385) اعتباریابی شده است. این پرسشنامه دارای 41 سوال…

ادامه مطلب

پرسشنامه توافق استاد و دانشجو ویلسون و همکاران 2013 فرم کوتاه 15 سوالی

      پرسشنامه استاندارد توافق استاد و دانشجو ویلسون و همکاران 2013 فرم کوتاه 15 سوالی پرسشنامه توافق استاد و دانشجو توسط ویسلون و همکاران در سال (2013) به منظور سنجش توافق استاد و دانشجو طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 15 سوال و شامل 2 مولفه مشارکت دانشجو و ادراکات مدرس…

ادامه مطلب

پرسشنامه اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران 2002

      پرسشنامه استاندارد اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران 2002 پرسشنامه اشتیاق تحصیلی توسط شافلی و همکاران در سال (2002) به منظور سنجش اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 17 سوال و شامل 3 مولفه نیرومندی، وقف خود و جذب می باشد و بر اساس طیف پنج…

ادامه مطلب

پرسشنامه استرس دوران دانشجویی گادزلا 1994

      پرسشنامه استاندارد استرس دوران دانشجویی گادزلا 1994 Student-life stress inventory پرسشنامه استرس دوران دانشجویی توسط گادزلا در سال (1994) به منظور سنجش استرس دوران دانشجویی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 51 سوال و حاوی 9 مولفه، که شامل 5 بخش تنش­گر های تحصیلی (ناکامی ها، تعارضات، فشارها، تغییرات و…

ادامه مطلب

پرسشنامه ارزیابی دانشجویان از کیفیت تدریس مارش 1982

      پرسشنامه استاندارد ارزیابی دانشجویان از کیفیت تدریس مارش 1982 پرسشنامه ارزیابی دانشجویان از کیفیت تدریس توسط مارش در سال (1982) به منظور ارزیابی دانشجویان از کیفیت تدریس طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 21 سوال و شامل 6 مولفه یادگیری، علاقمندی به روس تدریس استاد، تعامل گروهی، رابطه استاد- دانشجو،…

ادامه مطلب

پرسشنامه اخلاق حرفه ای کادوزیر 2002

      پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه ای کادوزیر 2002 پرسشنامه اخلاق حرفه ای توسط کادوزیر در سال (2002) به منظور سنجش اخلاق حرفه ای طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای 25 سوال و شامل 8 مولفه رعايت ارزشها، صادق بودن، همدردي با ديگران، مسؤوليت پذيري، عدالت و انصاف، وفاداري، برتري جويي و…

ادامه مطلب

استاندارد سازی پرسشنامه

مادسیج اولین و بزرگترین مرکز معتبر ابزار پژوهشی و پرسشنامه در ایران می باشد که بیش از 30 هزار پرسشنامه را به واسطه شبکه محققین که دارد استاندارد سازی و در  اختیار جامعه علمی کشور گذاشته است. مهم ترین بخش های یک پرسشنامه استاندارد شامل منبع پرسشنامه، روایی و پایایی می باشد.

منبع پرسشنامه

پرسشنامه که منبع معتبر ندارد یعنی از زیر فیلترهای مانیتورینگ مختلف رد نشده است و نمی‌ شود به آن اتکا کرد، اما پرسشنامه که تایید ه خود را برای چاپ در یک مقاله علمی – پژوهشی دریافت می کند توسط تیمی از داوران و هیئت علمی بررسی و تایید ه دریافت کرده است.

روایی پرسشنامه

روایی پرسشنامه مشخص می کند که آیا می شود برای اندازه گیری متغیر های تحقیق به این سوالات تحقیق تکیه کرد؟  یا به زبان دیگر،  سوالات پرسشنامه چقدر دیتا درست در مورد متغیر ها به ما می دهند؟ به طور مثال پرسشنامه که در حال سنجش  سطح انگیزه است، اما سوالات آن به خوبی طراحی نشده‌اند، روایی  و جمع آوری اطلاعات درست را به خطر می اندازد. برای بدست آوردن روایی پرسشنامه باید یک تیم خبره و متخصص که بر موضوع پرسشنامه مسلط هستند نظارت داشته باشند.

روایی خود دو نوع می باشد، روایی درونی و همچنین روایی بیرونی، در روایی درونی ما به دنبال این هستیم که آیا پرسشنامه طراحی شده با درجه بالایی دقت در حال اندازه گیری مولفه ها و موضوع پرسشنامه است

همچنین در روایی بیرونی ما به دنبال پاسخ گویی به این سوال هستیم که این پرسشنامه  چقدر قابل تعمیم با جوامع دیگر می باشد.

پایایی پرسشنامه

پایایی پرسشنامه یعنی سوالات  طوری طراحی شده‌اند که هر چقدر آنها را تکرار کنیم یا در جوامع مختلفی به کار ببریم، نتایج همه مشابه هم باشد و اختلاف شدیدی بین آنها نباشد، پرسشنامه های وقتی پایایی دارند که کاملا هنرمندانه و گاهی هوشمندانه طراحی شوند، به طوری که بتوانند از سد سو قضاوت یا انحراف های ذهنی مخاطبان در امان باشند.

برای محاسبه قابلیت اعتماد یا پایایی  پرسشنامه از روش های آماری چون آلفای کرونباخ، دو نیمه کردن، اجرای دوباره و روش موازی استفاده می شود.

پرسشنامه استاندارد را چگونه تهیه کنم؟

برای تهیه  پرسشنامه استاندارد برای مقاله یا پایان نامه خود نیاز است به خوبی پرسشنامه های مشابه پژوهش خود را بررسی و ارزیابی کنید، با این بررسی تسلط خوبی به گویه های پرسشنامه، مولفه ها و همچنین ساختار و الگوریتم آنها دست پیدا می کنید، پس از آن می توانید دست به انتخاب نزدیکترین پرسشنامه استاندارد برای پژوهش خود شوید.

برای انتخاب پرسشنامه ها  معمولا پژوهشگران رفتارهای مختلفی در پیش می گیرند، بعضی از افراد ادبیات آن را تغییر می دهند و سعی می کنند برای حفظ روایی آن را به تطبیق بالایی به جامعه برسانند، بعضی از محققین  هم با نظارت اساتید خود چند پرسشنامه را ترکیب  و پرسشنامه  اختصاصی برای موضوع تحقیق و جامعه خود می سازند، هر چند این فرایند می تواند شما را به سمت یک ابزار استاندارد هدایت کند، اما اگر نظارت اساتید و خبرگان موضوع پژوهش را نداشته باشید ممکن است نتوانید به هدف خود دست پیدا کنید.

آیا پرسشنامه باید حتما مولفه داشته باشد؟

در بخش طراحی پرسشنامه در نظر داشته باشید که اگر موضوع پژوهش شما گسترده بود باید آن را به چندین زیر موضوع یا چندین مولفه تقسیم کنید، تا پژوهش شما  دچار  خطا نشود، در صورتی که پژوهش شما یک دایره محدودی را در حال اندازه گیری می باشد می توانید از یک مولفه استفاده کنید.

آیا مادسیج پرسشنامه استاندارد می سازد؟

مادسیج در ابتدا سعی می کند برای شما پرسشنامه استانداردی که از قبل تهیه شده است را در اختیار شما قرار بدهد، چرا که این پرسشنامه ها فرایند تاییدی خود را پاس کرده‌اند،  این پرسشنامه های می تواند فارسی یا انگلیسی باشد.

در صورتی که در موضوع پژوهش شما پرسشنامه استانداردی وجود نداشته باشد، یا ابزار ها ریسک به خطر افتادن پژوهش را داشته باشند، تیم پژوهشی مادسیج آماده طراحی ابزار مختلف می باشد ( پرسشنامه، مصاحبه و..)

Category: پرسشنامه

برخی از پرسشنامه‌ها رایگان هستند ولی اغلب پرسشنامه‌ها رایگان نیستند.

بله، سیستم کاملا اتوماتیک است، پس از پرداخت به صفحه دانلود پرسشنامه هدایت می شوید.

برای خرید راحتر و دست جمعی بهتر است که 1. در سایت ثبت نام کنید 2. کیف پول خود را شارژ کنید 3. وارد صفحه هر پرسشنامه که شدید به وسیله کیف پول خرید را انجام دهید. به این صورت بدون اینکه هر بار وارد درگاه بانک شوید پرسشنامه خود را فورا دریافت خواهید کرد

مادسیج تنها بانک پرسشنامه استاندارد در ایران می باشد، که تمامی پرسشنامه های خود را از شبکه محققین و دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشور تهیه و استاندارد سازی می کند.

Category: پرسشنامه

تهیه پرسشنامه‌های با کیفیت و استاندارد نیاز به صرف زمان و هزینه دارد و به همین دلیل امکان ارائه آن‌ها به صورت رایگان وجود ندارد.