پرسشنامه سبک های انضباطي مديران مدارس (1389) – 25 سوالی

پرسشنامه سبک های انضباطي مديران مدارس (1389) – 25 سوالی Disciplinary styles questionnaire of school principals  پرسشنامه سبک های انضباطي مديران مدارس توسط رمضانی (1389) به منظور سنجش سبک های انضباطي مديران مدارس طراحی و تدوین شده است. . سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه سبک های انضباطي مديران مدارس دارای 25 سوال و 3…

ادامه مطلب

پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ – واگنر (1991) – 36 سوالی

پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ – واگنر (1991) – 36 سوالی (Sternberg-Wagner’s thinking Styles questionnaire (1991  پرسشنامه سبک های تفکر توسط استرنبرگ – واگنر (1991) به منظور سنجش میزان سبک های تفکر طراحی و تدوین شده است. . سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه سبک های تفکر دارای 36 سوال و 9 سبک تفکر قانون…

ادامه مطلب

پرسشنامه رفتارهای پرخطر (1389) – 16 سوالی

پرسشنامه رفتارهای پرخطر (1389) – 16 سوالی Risk Taking Behaviors questionnaire پرسشنامه رفتارهای پرخطر توسط نیک منش (1389) به منظور سنجش میزان رفتارهای پرخطر طراحی و تدوین شده است. . سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه رفتارهای پرخطر دارای 16 سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند (رانندگی با موتور یا…

ادامه مطلب

پرسشنامه راهبردهای انضباطی معلمان (1394)

پرسشنامه راهبردهای انضباطی معلمان (1394) Teachers’ disciplinary strategies scale پرسشنامه راهبردهای انضباطی معلمان توسط عظیم پور  و همکاران (1394) به منظور سنجش راهبردهای انضباطی معلمان طراحی و تدوین شده است. . سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه راهبردهای انضباطی معلمان دارای 28 سوال و 7 مولفه راهبرد قیمی (مستقیم)، راهبرد پیشگیری مبتنی بر قانون گذاری،…

ادامه مطلب

پرسشنامه راهبردهای انضباطی معلمان لوئیس (2001)

پرسشنامه راهبردهای انضباطی معلمان لوئیس (2001) Disciplinary strategies questionnaire Lewis (2001) پرسشنامه راهبردهای انضباطی معلمان توسط لوئیس (2001) به منظور سنجش راهبردهای انضباطی معلمان طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه راهبردهای انضباطی معلمان دارای 24 سوال و 6 مولفه تنبیه، پاداش، درگیری در تصمیم گیری، گفتگو، تذکر و پرخاشگری می…

ادامه مطلب

پرسشنامه پرخاشگری آیزنک و گلین ویلسون (1975)

پرسشنامه پرخاشگری آیزنک و گلین ویلسون (1975) (Aggression questionnaire Eysenck & Glenn Wilson (1975  پرسشنامه پرخاشگری توسط آیزنک و گلین ویلسون (1975) به منظور سنجش پرخاشگری طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه پرخاشگری دارای 30 سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند (آيا وقتي خشمگين هستيد،…

ادامه مطلب

پرسشنامه عزت نفس سازمانی (1989)

پرسشنامه عزت نفس سازمانی (1989) Organizational self-Steam (OBSE) questionnaire پرسشنامه عزت نفس سازمانی (1989) به منظور سنجش اعتقاد و باورهای کارکنان و ارزشمندی آنها را در محيط سازمان طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه عزت نفس سازمانی دارای 10 سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند…

ادامه مطلب

پرسشنامه سرزندگی تحصیلی 1391 – 9 سوالی

پرسشنامه سرزندگی تحصیلی 1391 – 9 سوالی Academic Vitality questionnaire پرسشنامه سرزندگی تحصیلی توسط دهقانی زاده و حسین چاری (1391) به منظور سنجش سرزندگی تحصیلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دارای 9 سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند (اگر معلم از من…

ادامه مطلب

پرسشنامه درگیری شغلی بارکر(2006) – 17 سوالی

پرسشنامه درگیری شغلی بارکر(2006) – 17 سوالی (Job burnout questionnaire Bakker (2006  پرسشنامه درگیری شغلی توسط بارکر (2006) به منظور سنجش درگیری شغلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه درگیری شغلی دارای 17 سوال  می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند (من به کارم همیشه پایبند هستم،…

ادامه مطلب

پرسشنامه فرسودگی شغلی رییس و زانتانپولو (2015) – 16 سوالی

پرسشنامه فرسودگی شغلی رییس و زانتانپولو (2015) – 16 سوالی (Job burnout questionnaire Reis & Xanthopoulou (2015  پرسشنامه فرسودگی شغلی توسط رییس و زانتانپولو (2015) به منظور سنجش فرسودگی شغلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه فرسودگی شغلی دارای 16 سوال  می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی…

ادامه مطلب

استاندارد سازی پرسشنامه

مادسیج اولین و بزرگترین مرکز معتبر ابزار پژوهشی و پرسشنامه در ایران می باشد که بیش از 30 هزار پرسشنامه را به واسطه شبکه محققین که دارد استاندارد سازی و در  اختیار جامعه علمی کشور گذاشته است. مهم ترین بخش های یک پرسشنامه استاندارد شامل منبع پرسشنامه، روایی و پایایی می باشد.

منبع پرسشنامه

پرسشنامه که منبع معتبر ندارد یعنی از زیر فیلترهای مانیتورینگ مختلف رد نشده است و نمی‌ شود به آن اتکا کرد، اما پرسشنامه که تایید ه خود را برای چاپ در یک مقاله علمی – پژوهشی دریافت می کند توسط تیمی از داوران و هیئت علمی بررسی و تایید ه دریافت کرده است.

روایی پرسشنامه

روایی پرسشنامه مشخص می کند که آیا می شود برای اندازه گیری متغیر های تحقیق به این سوالات تحقیق تکیه کرد؟  یا به زبان دیگر،  سوالات پرسشنامه چقدر دیتا درست در مورد متغیر ها به ما می دهند؟ به طور مثال پرسشنامه که در حال سنجش  سطح انگیزه است، اما سوالات آن به خوبی طراحی نشده‌اند، روایی  و جمع آوری اطلاعات درست را به خطر می اندازد. برای بدست آوردن روایی پرسشنامه باید یک تیم خبره و متخصص که بر موضوع پرسشنامه مسلط هستند نظارت داشته باشند.

روایی خود دو نوع می باشد، روایی درونی و همچنین روایی بیرونی، در روایی درونی ما به دنبال این هستیم که آیا پرسشنامه طراحی شده با درجه بالایی دقت در حال اندازه گیری مولفه ها و موضوع پرسشنامه است

همچنین در روایی بیرونی ما به دنبال پاسخ گویی به این سوال هستیم که این پرسشنامه  چقدر قابل تعمیم با جوامع دیگر می باشد.

پایایی پرسشنامه

پایایی پرسشنامه یعنی سوالات  طوری طراحی شده‌اند که هر چقدر آنها را تکرار کنیم یا در جوامع مختلفی به کار ببریم، نتایج همه مشابه هم باشد و اختلاف شدیدی بین آنها نباشد، پرسشنامه های وقتی پایایی دارند که کاملا هنرمندانه و گاهی هوشمندانه طراحی شوند، به طوری که بتوانند از سد سو قضاوت یا انحراف های ذهنی مخاطبان در امان باشند.

برای محاسبه قابلیت اعتماد یا پایایی  پرسشنامه از روش های آماری چون آلفای کرونباخ، دو نیمه کردن، اجرای دوباره و روش موازی استفاده می شود.

پرسشنامه استاندارد را چگونه تهیه کنم؟

برای تهیه  پرسشنامه استاندارد برای مقاله یا پایان نامه خود نیاز است به خوبی پرسشنامه های مشابه پژوهش خود را بررسی و ارزیابی کنید، با این بررسی تسلط خوبی به گویه های پرسشنامه، مولفه ها و همچنین ساختار و الگوریتم آنها دست پیدا می کنید، پس از آن می توانید دست به انتخاب نزدیکترین پرسشنامه استاندارد برای پژوهش خود شوید.

برای انتخاب پرسشنامه ها  معمولا پژوهشگران رفتارهای مختلفی در پیش می گیرند، بعضی از افراد ادبیات آن را تغییر می دهند و سعی می کنند برای حفظ روایی آن را به تطبیق بالایی به جامعه برسانند، بعضی از محققین  هم با نظارت اساتید خود چند پرسشنامه را ترکیب  و پرسشنامه  اختصاصی برای موضوع تحقیق و جامعه خود می سازند، هر چند این فرایند می تواند شما را به سمت یک ابزار استاندارد هدایت کند، اما اگر نظارت اساتید و خبرگان موضوع پژوهش را نداشته باشید ممکن است نتوانید به هدف خود دست پیدا کنید.

آیا پرسشنامه باید حتما مولفه داشته باشد؟

در بخش طراحی پرسشنامه در نظر داشته باشید که اگر موضوع پژوهش شما گسترده بود باید آن را به چندین زیر موضوع یا چندین مولفه تقسیم کنید، تا پژوهش شما  دچار  خطا نشود، در صورتی که پژوهش شما یک دایره محدودی را در حال اندازه گیری می باشد می توانید از یک مولفه استفاده کنید.

آیا مادسیج پرسشنامه استاندارد می سازد؟

مادسیج در ابتدا سعی می کند برای شما پرسشنامه استانداردی که از قبل تهیه شده است را در اختیار شما قرار بدهد، چرا که این پرسشنامه ها فرایند تاییدی خود را پاس کرده‌اند،  این پرسشنامه های می تواند فارسی یا انگلیسی باشد.

در صورتی که در موضوع پژوهش شما پرسشنامه استانداردی وجود نداشته باشد، یا ابزار ها ریسک به خطر افتادن پژوهش را داشته باشند، تیم پژوهشی مادسیج آماده طراحی ابزار مختلف می باشد ( پرسشنامه، مصاحبه و..)

Category: پرسشنامه

برخی از پرسشنامه‌ها رایگان هستند ولی اغلب پرسشنامه‌ها رایگان نیستند.

بله، سیستم کاملا اتوماتیک است، پس از پرداخت به صفحه دانلود پرسشنامه هدایت می شوید.

برای خرید راحتر و دست جمعی بهتر است که 1. در سایت ثبت نام کنید 2. کیف پول خود را شارژ کنید 3. وارد صفحه هر پرسشنامه که شدید به وسیله کیف پول خرید را انجام دهید. به این صورت بدون اینکه هر بار وارد درگاه بانک شوید پرسشنامه خود را فورا دریافت خواهید کرد

مادسیج تنها بانک پرسشنامه استاندارد در ایران می باشد، که تمامی پرسشنامه های خود را از شبکه محققین و دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشور تهیه و استاندارد سازی می کند.

Category: پرسشنامه

تهیه پرسشنامه‌های با کیفیت و استاندارد نیاز به صرف زمان و هزینه دارد و به همین دلیل امکان ارائه آن‌ها به صورت رایگان وجود ندارد.