پرسشنامه راهبردهاي مطالعه و يادگيري (LASSI) یکشنبه 20 آگوست 2017 3,077 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد راهبردهاي مطالعه و يادگيري (LASSI) پرسشنامه راهبردهای مطالعه و یادگیری، دارای 80 گویه و 10 مولفه می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ای (اصلا در مورد من صدق نمی کند تا کاملا در مورد من صدق می کند) و هر ماده دارای ارزشی بین 1 تا 5 است. با سؤالاتی… ادامه مطلب
پرسشنامه شاخص هاي ارزشيابي صلاحيت باليني دانشجويان پرستاري از ديدگاه اساتيد 1,455 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد شاخص هاي ارزشيابي صلاحيت باليني دانشجويان پرستاري از ديدگاه اساتيد پرسشنامه شاخص هاي ارزشيابي صلاحيت باليني دانشجويان پرستاري از ديدگاه اساتيد، پرسشنامه ای محقق ساخته است این مقیاس دارای 44 گویه و 5 مولفه می باشد که با یک مقیاس لیکرت 4 درجه ای (بی اهمیت تا خیلی مهم) و هر ماده دارای… ادامه مطلب
پرسشنامه سنجش هوش هیجانی در تدریس 1,864 بازدید 2 دیدگاه پرسشنامه استاندارد سنجش هوش هیجانی در تدریس پرسشنامه سنجش هوش هیجانی در تدریس، پرسشنامه ای محقق ساخته است. این مقیاس دارای 109 گویه و هشت مولفه می باشد که با یک مقیاس لیکرت چهار درجه ای (کاملا مخالف تا کاملا موافق) و هر ماده دارای ارزشی بین 1 تا 4 است. با سؤالاتی مانند: (هنگام… ادامه مطلب
پرسشنامه سنجش مهارت های مطالعه دانشگاه هاستون (SSAQ-CCHU) 1,642 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد سنجش مهارت های مطالعه دانشگاه هاستون (SSAQ-CCHU) پرسشنامه سنجش مهارت های مطالعه، دارای 48 گویه و 8 مولفه می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ای (هرگز تا همیشه) و هر ماده دارای ارزشی بین 1 تا 5 است. با سؤالاتی مانند: (در كلاس ها و ساير جلسات آموزشی به موقع… ادامه مطلب
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی (CASES) 3,800 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی تحصیلی (CASES) پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی، دارای 32 گویه که میزان اعتماد دانشجو در ارتباط با یادداشت برداشتن، سوال پرسیدن، توجه در کلاس، استفاده از کامپیوتر و غیره را با مقیاس لیکرت پنج درجه ای (خیلی کم تا خیلی زیاد) و هر ماده دارای ارزشی بین 1 تا 5 است. با سؤالاتی مانند:… ادامه مطلب
پرسشنامه جهت گیری اهداف پیشرفت میدگلی و همکاران(1998 ) 2,107 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد جهت گیری اهداف پیشرفت میدگلی و همکاران(1998 ) پرسشنامه جهت گیری اهداف پیشرفت ، توسط میدگلی و همکاران در سال (1988) طراحی شده است. این مقیاس دارای 16 گویه و سه مولفه می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ای (کاملا نادرست تا کاملا درست) و هر ماده دارای ارزشی بین… ادامه مطلب
پرسشنامه جو انگیزشی درک شده (EPCM) 1,300 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد جو انگیزشی درک شده (EPCM) پرسشنامه جو انگیزشی درک شده به منظور اندازه گیری جو انگیزشی درک شده توسط دانشجویان طراحی شده است. این مقیاس دارای 19 گویه و 5 مولفه می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ای (هرگز تا همیشه) و هر ماده دارای ارزشی بین 1 تا 5… ادامه مطلب
پرسشنامه تمرکز در کلاس از دیدگاه دانشجویان 2,106 بازدید 2 دیدگاه پرسشنامه استاندارد تمرکز در کلاس از دیدگاه دانشجویان پرسشنامه تمرکز در کلاس از دیدگاه دانشجویان، پرسشنامه ای محقق ساخته است است. اين پرسشنامه دارای 25 گويه و 3 عامل می باشد. هر گويه در طيف پنج قسمتي ليكرت از بی تاثیر (نمره 1) تا خیلی زیاد (نمره 5) مشخص کنند. این پرسشنامه با سوالاتی مانند… ادامه مطلب
پرسشنامه بهزیستی روانی 2,346 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد بهزیستی روانی پرسشنامه بهزیستی روانی، برای ارزیابی حالت بهزیستی روانی طراحی شده است. این مقیاس دارای 5 گویه می باشد که با یک مقیاس لیکرت شش درجه ای (هیچوقت تا در همه زمان ها) و هر ماده دارای ارزشی بین 1 تا 5 است. با سؤالاتی مانند: (زندگی شخصی ام پر از چیزهایی… ادامه مطلب
پرسشنامه انگیزش درونی (IMI) 4,475 بازدید 2 دیدگاه پرسشنامه استاندارد انگیزش درونی (IMI) پرسشنامه انگیزش درونی به منظور اندازه گیری انگیزش درونی دانشجویان پزشکی طراحی شده است. این مقیاس دارای 15 گویه و 4 مولفه می باشد که با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ای (هرگز تا همیشه) و هر ماده دارای ارزشی بین 1 تا 5 است. با سؤالاتی مانند: (من هنگام… ادامه مطلب