پرسشنامه نگرش به تدریس ترکیبی بنی هاشمی و همکاران (2023)

پرسشنامه نگرش به تدریس ترکیبی بنی هاشمی و همکاران (2023) Attitude Toward Blended Teaching Questionnaire پرسشنامه نگرش به تدریس ترکیبی توسط بنی هاشمی و همکاران (2023) به منظور سنجش نگرش به تدریس ترکیبی در معلمان طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه پرسشنامه نگرش به تدریس ترکیبی دارای 10 سوال و 4…

ادامه مطلب

پرسشنامه پذیرش فناوری کارل (2021)

پرسشنامه پذیرش فناوری کارل (2021) Technology Acceptance Questionnaire پرسشنامه پذیرش فناوری توسط کارل (2021) به منظور سنجش پذیرش فناوری در معلمان طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه پرسشنامه پذیرش فناوری  دارای 16 سوال و 4 مولفه سودمندی ادراک شده، سهولت استفاده ادراک شده، نگرش نسبت به استفاده و قصد رفتاری برای…

ادامه مطلب

پرسشنامه پیوند-مرتبط بودن گالون و همکاران (2021)

پرسشنامه  پیوند-مرتبط بودن گالون و همکاران (2021) Relational-connectivity scale پرسشنامه  پیوند– مرتبط بودن توسط گالون و همکاران (2021) به منظور سنجش پیوند زناشویی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه پرسشنامه پیوند-مرتبط بودن  دارای 12 سوال و 3 مولفه حس تعلق، دوستی و صمیمت می باشد و بر اساس طیف لیکرت با…

ادامه مطلب

پرسشنامه انگ کمک طلبی روانشناختی در ارتباط با استرس شغلی و فرسودگی کلاف و همکاران (2020)

پرسشنامه انگ کمک طلبی روانشناختی در ارتباط با استرس شغلی و فرسودگی کلاف و همکاران (2020) Psychological Help-Seeking Stigma toward Occupational Stress and Burnout Scale پرسشنامه انگ کمک طلبی روانشناختی در ارتباط با استرس شغلی و فرسودگی توسط کلاف و همکاران (2020) به منظور سنجش رای سنجیدن انگ به عنوان مانعی برای کمک طلبی روانشناختی…

ادامه مطلب

پرسشنامه انگیزش تدریس جنسل و همکاران (2015)

پرسشنامه انگیزش تدریس جنسل و همکاران (2015) Teaching Motivation Questionnaire پرسشنامه انگیزش تدریس توسط جنسل و همکاران (2015) به منظور سنجش انگیزش تدریس در معلمان طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه پرسشنامه انگیزش تدریس دارای 12 سوال و 2 مولفه انگیزه درونی و انگیزه بیرونی می باشد و بر اساس طیف…

ادامه مطلب

پرسشنامه انتظارات ویژه‌ی تدریس ارن و یسیلبورسا (2016)

پرسشنامه انتظارات ویژه‌ی تدریس ارن و یسیلبورسا (2016) Teaching Special Expectations Questionnaire پرسشنامه انتظارات ویژه‌ی تدریس توسط ارن و یسیلبورسا (2016) به منظور سنجش انتظارات ویژه‌ی تدریس در معلمان طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه پرسشنامه انتظارات ویژه ی تدریس دارای 24 سوال و 6 مولفه انگیزش دانش آموزان، رشد دانش…

ادامه مطلب

پرسشنامه احساس مسئولیت معلم لارمن و کاربانیک (2013)

پرسشنامه احساس مسئولیت معلم لارمن و کاربانیک (2013) Teacher sense of responsibility Questionnaire پرسشنامه احساس‌ مسئولیت معلم توسط لارمن و کاربانیک (2013) به منظور سنجش احساس‌ مسئولیت در معلمان طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه پرسشنامه احساس‌ مسئولیت معلم دارای 13 سوال و 4 مولفه ‌مسئولیت‌ برای‌ انگیزش‌ ‌دانش آموزان، مسئولیت‌…

ادامه مطلب

پرسشنامه خلاقیت در تدریس هانگ و همکاران (2003)

پرسشنامه خلاقیت در تدریس هانگ و همکاران (2003) Creative teaching behavior Questionnaire پرسشنامه خلاقیت در تدریس توسط هانگ و همکاران(2003) به منظور سنجش خلاقیت در تدریس در معلمان طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه پرسشنامه خلاقیت در تدریس دارای 45 سوال و 8 مولفه انگیزش خلاق، تلاش فردی، نگرش نسبت به…

ادامه مطلب

پرسشنامه خودکارآمدی معلمان (1397)

پرسشنامه خودکارآمدی معلمان (1397) Teachers’ Self-Efficacy Questionnaire پرسشنامه خودکارآمدی معلمان توسط قاسمی و همکاران (1397) به منظور سنجش خودکارآمدی معلمان طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه پرسشنامه خودکارآمدی معلمان  دارای 24 سوال و 3 مولفه خودکارآمدی برای درگیرکردن دانش آموزان، خودکارآمدی برای مدیریت کلاس و خودکارآمدی برای راهبردهای تدریس می باشد…

ادامه مطلب

پرسشنامه اشتیاق كاری تید و همکاران (2006)

پرسشنامه اشتیاق كاری تید و همکاران (2006) Work engagement Questionnaire پرسشنامه اشتیاق کاری توسط تید و همکاران (2006) طراحی و تدوین شده و در پژوهش امپوف (2020) به به منظور سنجش اشتیاق کاری استفاده شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه پرسشنامه اشتیاق کاری دارای 6 سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با…

ادامه مطلب

استاندارد سازی پرسشنامه

مادسیج اولین و بزرگترین مرکز معتبر ابزار پژوهشی و پرسشنامه در ایران می باشد که بیش از 30 هزار پرسشنامه را به واسطه شبکه محققین که دارد استاندارد سازی و در  اختیار جامعه علمی کشور گذاشته است. مهم ترین بخش های یک پرسشنامه استاندارد شامل منبع پرسشنامه، روایی و پایایی می باشد.

منبع پرسشنامه

پرسشنامه که منبع معتبر ندارد یعنی از زیر فیلترهای مانیتورینگ مختلف رد نشده است و نمی‌ شود به آن اتکا کرد، اما پرسشنامه که تایید ه خود را برای چاپ در یک مقاله علمی – پژوهشی دریافت می کند توسط تیمی از داوران و هیئت علمی بررسی و تایید ه دریافت کرده است.

روایی پرسشنامه

روایی پرسشنامه مشخص می کند که آیا می شود برای اندازه گیری متغیر های تحقیق به این سوالات تحقیق تکیه کرد؟  یا به زبان دیگر،  سوالات پرسشنامه چقدر دیتا درست در مورد متغیر ها به ما می دهند؟ به طور مثال پرسشنامه که در حال سنجش  سطح انگیزه است، اما سوالات آن به خوبی طراحی نشده‌اند، روایی  و جمع آوری اطلاعات درست را به خطر می اندازد. برای بدست آوردن روایی پرسشنامه باید یک تیم خبره و متخصص که بر موضوع پرسشنامه مسلط هستند نظارت داشته باشند.

روایی خود دو نوع می باشد، روایی درونی و همچنین روایی بیرونی، در روایی درونی ما به دنبال این هستیم که آیا پرسشنامه طراحی شده با درجه بالایی دقت در حال اندازه گیری مولفه ها و موضوع پرسشنامه است

همچنین در روایی بیرونی ما به دنبال پاسخ گویی به این سوال هستیم که این پرسشنامه  چقدر قابل تعمیم با جوامع دیگر می باشد.

پایایی پرسشنامه

پایایی پرسشنامه یعنی سوالات  طوری طراحی شده‌اند که هر چقدر آنها را تکرار کنیم یا در جوامع مختلفی به کار ببریم، نتایج همه مشابه هم باشد و اختلاف شدیدی بین آنها نباشد، پرسشنامه های وقتی پایایی دارند که کاملا هنرمندانه و گاهی هوشمندانه طراحی شوند، به طوری که بتوانند از سد سو قضاوت یا انحراف های ذهنی مخاطبان در امان باشند.

برای محاسبه قابلیت اعتماد یا پایایی  پرسشنامه از روش های آماری چون آلفای کرونباخ، دو نیمه کردن، اجرای دوباره و روش موازی استفاده می شود.

پرسشنامه استاندارد را چگونه تهیه کنم؟

برای تهیه  پرسشنامه استاندارد برای مقاله یا پایان نامه خود نیاز است به خوبی پرسشنامه های مشابه پژوهش خود را بررسی و ارزیابی کنید، با این بررسی تسلط خوبی به گویه های پرسشنامه، مولفه ها و همچنین ساختار و الگوریتم آنها دست پیدا می کنید، پس از آن می توانید دست به انتخاب نزدیکترین پرسشنامه استاندارد برای پژوهش خود شوید.

برای انتخاب پرسشنامه ها  معمولا پژوهشگران رفتارهای مختلفی در پیش می گیرند، بعضی از افراد ادبیات آن را تغییر می دهند و سعی می کنند برای حفظ روایی آن را به تطبیق بالایی به جامعه برسانند، بعضی از محققین  هم با نظارت اساتید خود چند پرسشنامه را ترکیب  و پرسشنامه  اختصاصی برای موضوع تحقیق و جامعه خود می سازند، هر چند این فرایند می تواند شما را به سمت یک ابزار استاندارد هدایت کند، اما اگر نظارت اساتید و خبرگان موضوع پژوهش را نداشته باشید ممکن است نتوانید به هدف خود دست پیدا کنید.

آیا پرسشنامه باید حتما مولفه داشته باشد؟

در بخش طراحی پرسشنامه در نظر داشته باشید که اگر موضوع پژوهش شما گسترده بود باید آن را به چندین زیر موضوع یا چندین مولفه تقسیم کنید، تا پژوهش شما  دچار  خطا نشود، در صورتی که پژوهش شما یک دایره محدودی را در حال اندازه گیری می باشد می توانید از یک مولفه استفاده کنید.

آیا مادسیج پرسشنامه استاندارد می سازد؟

مادسیج در ابتدا سعی می کند برای شما پرسشنامه استانداردی که از قبل تهیه شده است را در اختیار شما قرار بدهد، چرا که این پرسشنامه ها فرایند تاییدی خود را پاس کرده‌اند،  این پرسشنامه های می تواند فارسی یا انگلیسی باشد.

در صورتی که در موضوع پژوهش شما پرسشنامه استانداردی وجود نداشته باشد، یا ابزار ها ریسک به خطر افتادن پژوهش را داشته باشند، تیم پژوهشی مادسیج آماده طراحی ابزار مختلف می باشد ( پرسشنامه، مصاحبه و..)

Category: پرسشنامه

برخی از پرسشنامه‌ها رایگان هستند ولی اغلب پرسشنامه‌ها رایگان نیستند.

بله، سیستم کاملا اتوماتیک است، پس از پرداخت به صفحه دانلود پرسشنامه هدایت می شوید.

برای خرید راحتر و دست جمعی بهتر است که 1. در سایت ثبت نام کنید 2. کیف پول خود را شارژ کنید 3. وارد صفحه هر پرسشنامه که شدید به وسیله کیف پول خرید را انجام دهید. به این صورت بدون اینکه هر بار وارد درگاه بانک شوید پرسشنامه خود را فورا دریافت خواهید کرد

مادسیج تنها بانک پرسشنامه استاندارد در ایران می باشد، که تمامی پرسشنامه های خود را از شبکه محققین و دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشور تهیه و استاندارد سازی می کند.

Category: پرسشنامه

تهیه پرسشنامه‌های با کیفیت و استاندارد نیاز به صرف زمان و هزینه دارد و به همین دلیل امکان ارائه آن‌ها به صورت رایگان وجود ندارد.