پرسشنامه کمک خواهی تحصیلی (۱۳۸۲)

پرسشنامه کمک خواهی تحصیلی (۱۳۸۲) Help-seeking behavior questionnaire پرسشنامه کمک خواهی تحصیلی بر اساس نظریات نیومن(۱۹۹۰)، نیومن و گلدین (۱۹۹۰) و ریان و پنتریج (۱۹۷۷) توسط قدم پور  و سرمد (۱۳۸۲) به منظور سنجش کمک خواهی تحصیلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه کمک خواهی تحصیلی دارای ۱۴ سوال و…

ادامه مطلب

پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و ویسنیکی(۱۹۹۸)

پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و ویسنیکی(۱۹۹۸)  Positive thinking questionnaire پرسشنامه مثبت اندیشی توسط اینگرام و ویسنیکی(۱۹۹۸) به منظور سنجش مثبت اندیشی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه مثبت اندیشی دارای ۳۰ سوال و ۵ مولفه کارکرد مثبت روزانه، خودارزیابی مثبت، ارزیابی دیگران از خویش، انتظارات مثبت آینده و خوداعتمادی می…

ادامه مطلب

پرسشنامه پذیرش بی قید و شرط خود چمبرلین و هاگا (۲۰۰۱)

پرسشنامه پذیرش بی قید و شرط خود چمبرلین و هاگا (۲۰۰۱) Self-acceptance questionnaire پرسشنامه پذیرش بی قید و شرط خود توسط چمبرلین و هاگا (۲۰۰۱) به منظور سنجش پذیرش بی قید و شرط خود طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه پذیرش بی قید و شرط خود دارای ۲۰ سوال و…

ادامه مطلب

پرسشنامه خودکارایی تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ (۲۰۰۲)

پرسشنامه خودکارایی تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ (۲۰۰۲) academic self efficacy questionnaire پرسشنامه خودکارایی تحصیلی توسط مک ایلروی و بانتینگ (۲۰۰۲) به منظور سنجش خودکارایی تحصیلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه خودکارایی تحصیلی دارای ۱۰ سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند(وقتی می شنوم که…

ادامه مطلب

پرسشنامه باورهای معلم مک کومبز و ویسلر (۱۹۹۷)

پرسشنامه باورهای معلم مک کومبز و ویسلر (۱۹۹۷) Teacher Beliefs Survey پرسشنامه باورهای معلم توسط مک کومبز و ویسلر (۱۹۹۷) به منظور سنجش باورهای معلم طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه باورهای معلم دارای ۳۵ سوال و ۳ مولفه باورهای متمرکز بر یادگیرنده در مورد فراگیران و یادگیری و تدریس، …

ادامه مطلب

پرسشنامه بی صداقتی تحصیلی مک کاب و تری وینو (۱۹۹۶)

پرسشنامه بی صداقتی تحصیلی مک کاب و تری وینو (۱۹۹۶) Academic dishonesty questionnaire   پرسشنامه بی صداقتی تحصیلی توسط مک کاب و تری وینو (۱۹۹۶) به منظور سنجش بی صداقتی تحصیلی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه بی صداقتی تحصیلی دارای ۱۰ سوال و ۲ مولفه تقلب در امتحان و…

ادامه مطلب

پرسشنامه اعتیاد به کار رابینسون (۱۹۹۹)

پرسشنامه اعتیاد به کار رابینسون (۱۹۹۹) Work-Addiction Risk Test پرسشنامه اعتیاد به کار توسط رابینسون (۱۹۹۹) به منظور سنجش اعتیاد به کار طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه اعتیاد به کار دارای ۲۵ سوال می باشد و بر اساس طیف لیکرت با سوالاتی مانند(قبل از اینکه از تمامی حقایق و…

ادامه مطلب

پرسشنامه هوش سیاسی (۱۳۹۴)

پرسشنامه  هوش سیاسی (۱۳۹۴) Political intelligence questionnaire پرسشنامه هوش سیاسی توسط ممبینی و همکاران (۱۳۹۴) به منظور سنجش هوش سیاسی طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه هوش سیاسی دارای ۲۸ سوال و ۵ مولفه بازی های اجتماعی، پویایی های قدرت، شخصیت سیاسی، صداقت آشکار، تسخیر احساسات می باشد و بر…

ادامه مطلب

پرسشنامه سبک های حل تعارض در زوجین رحیم ۱۹۸۳ (ROCI-II)

پرسشنامه سبک های حل تعارض در زوجین رحیم ۱۹۸۳ (ROCI-II) Rahim Resolution Styles (ROCI- II, 1393) پرسشنامه سبک های حل تعارض توسط رحیم (۱۹۸۳) به منظور سنجش سبک های حل تعارض طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه در ایران توسط ثنایی و همکاران در سال (۱۳۸۷) اعتباریابی شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه:…

ادامه مطلب

پرسشنامه شدت پرخوری گورمالی و همکاران (۱۹۸۲)

پرسشنامه شدت پرخوری گورمالی و همکاران (۱۹۸۲) Binge eating severity questionnaire پرسشنامه شدت پرخوری یا شکم بارگی توسط گورمالی، بلاک، داستون و راردین (۱۹۸۲) به منظور سنجش شدت پرخوری طراحی و تدوین شده است. سوالات و مولفه های پرسشنامه: پرسشنامه شدت پرخوری دارای ۱۶ سوال و که ابعاد شناختی عاطفی (مانند احساس گناه، اشتغال ذهنی…

ادامه مطلب