پرسشنامه تمایز یافتگی خود اسکورن و اشمیت ۴۶ سوالی دوشنبه 6 آگوست 2018 4,371 بازدید ۲ دیدگاه پرسشنامه استاندارد تمایز یافتگی خود اسکورن و اشمیت ۴۶ سوالی Differentiation of self-inventory 46 items skowron and Schmitt 2003 پرسشنامه استاندارد تمایز یافتگی خود یک ابزار ۴۵ سوالی است که توسط اسکورن و فریدلندر در سال ۲۰۰۳ به منظور سنجش تمایزیافتگی افراد طراحی و تدوین شده است. پرسشنامه استاندارد تمایز یافتگی خود بر ارتباطهای مهم… ادامه مطلب
پرسشنامه اختلال کمبود توجه – بیش فعالی سوانسون و همکاران (۱۹۸۰) نسخه والدین ۱۸ سوالی 4,091 بازدید ۶ دیدگاه پرسشنامه استاندارد اختلال کمبود توجه – بیش فعالی سوانسون و همکاران (۱۹۸۰) نسخه والدین ۱۸ سوالی پرسشنامه اختلال کمبود توجه – بیش فعالی (SNAP-IV) توسط سوانسون، نولان و پلهام در سال (۱۹۸۰) برای سنجش اختلال کمبود توجه – بیش فعالی در کوکان طراحی و تدوین شده است و توسط والدین کودک تکمیل می شود. این… ادامه مطلب
پرسشنامه اختلال کمبود توجه – بیش فعالی سوانسون و همکاران (۱۹۸۱) نسخه چهارم (نوجوانان) 2,625 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد اختلال کمبود توجه – بیش فعالی سوانسون و همکاران (۱۹۸۱) نسخه چهارم (نوجوانان) پرسشنامه اختلال کمبود توجه – بیش فعالی (SNAP-IV) توسط سوانسون، نولان و پلهام در سال (۱۹۸۱) برای سنجش اختلال کمبود توجه – بیش فعالی در نوجوانان طراحی و تدوین شده است این پرسشنامه دارای ۱۸ سوال و ۲ مولفه می… ادامه مطلب
پرسشنامه اختلال کمبود توجه – بیش فعالی سوانسون و همکاران (۱۹۸۰) نسخه معلمان ۱۸ سوالی 1,484 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد اختلال کمبود توجه – بیش فعالی سوانسون و همکاران (۱۹۸۰) نسخه معلمان ۱۸ سوالی پرسشنامه اختلال کمبود توجه – بیش فعالی (SNAP-IV) توسط سوانسون، نولان و پلهام در سال (۱۹۸۰) برای سنجش اختلال کمبود توجه – بیش فعالی در کوکان طراحی و تدوین شده است و توسط معلمان کودک تکمیل می شود. این… ادامه مطلب
پرسشنامه اختلال کمبود توجه – بیش فعالی سوانسون و همکاران (۱۹۸۰) ۳۰ سوالی 2,044 بازدید یک دیدگاه پرسشنامه استاندارد اختلال کمبود توجه – بیش فعالی سوانسون و همکاران (۱۹۸۰) ۳۰ سوالی پرسشنامه اختلال کمبود توجه – بیش فعالی تو سط سوانسون، نولان و پلهام در سال (۱۹۸۰) برای سنجش اختلال کمبود توجه – بیش فعالی در کوکان طراحی و تدوین شده است و توسط مربی که با کودک در ارتباط مستقیم می… ادامه مطلب
پرسشنامه نیاز سنجی آموزش مهارت فن آورانه دانش آموزان یکشنبه 8 جولای 2018 1,805 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد نیاز سنجی آموزش مهارت فن آورانه دانش آموزان پرسشنامه نیاز سنجی آموزش مهارت فن آورانه دانش آموزان، پرسشنامه ای محقق ساخته می باشد که در سال (۱۳۹۴) برای نیاز سنجی آموزش مهارت فن آورانه دانش آموزان طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۳۳ سوال و ۶ مولفه ارتباط و پشتیبانی اجتماعی، دسترسی… ادامه مطلب
پرسشنامه هوش معنوی جامع (ISIS) آمرام و درایر ۲۰۰۷ دوشنبه 11 ژوئن 2018 3,085 بازدید ۲ دیدگاه پرسشنامه استاندارد هوش معنوی جامع (ISIS) آمرام و درایر ۲۰۰۷ پرسشنامه هوش معنوی (فرم بلند)، توسط آمرام و درایر در سال (۲۰۰۷) برای سنجش هوش معنوی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۸۳ سوال و ۷ مولفه هوشیاری، خوبی، جهت‌گیری درونی، معنا و مفهوم، وجود و شخصیت، حقیقت و صداقت، تمامیت و کلیت… ادامه مطلب
پرسشنامه تعهد سازمانی موودی و همکاران (۱۹۷۹) پنج‌شنبه 24 می 2018 2,910 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد تعهد سازمانی موودی و همکاران (۱۹۷۹) پرسشنامه تعهد سازمانی توسط مودودی، استیرز و پورتر در سال (۱۹۷۹) برای سنجش تعهد سازمانی طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۱۵ سوال و سه مولفه تعهد مستمر، تعهد عاطفی و تعهد تکلیفی می باشد و بر اساس طیف پنح گزینه ای لیکرت با سوالاتی… ادامه مطلب
پرسشنامه رهبری تأملی مدیران مدارس یکشنبه 20 می 2018 1,908 بازدید بدون دیدگاه پرسشنامه استاندارد رهبری تأملی مدیران مدارس پرسشنامه رهبری تأملی مدیران مدارس، توسط طاهری و طاهری(۱۳۹۶) برای سنجش رهبری تأملی مدیران مدارس طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۲۹ سوال و ۵ مولفه احساس امنیت، گشودگی، هدف، به چالش کشیدن باورها و بازخورد می باشد و بر اساس طیف پنح گزینه ای لیکرت با… ادامه مطلب
چک لیست توانایی فردی در جمعیت کاری 1,703 بازدید بدون دیدگاه چک لیست توانایی فردی در جمعیت کاری Checklist Individual Strength چک لیست توانایی فردی در جمعیت کاری توسط ورکولن و همکاران در سال (۱۹۹۶) برای اندازه گیری خستگی در جمعیت کاری طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه توسط حسین زاده و همکاران در سال (۱۳۹۱) در ایران اعتباریابی شده است این پرسشنامه دارای ۲۰… ادامه مطلب